【正文】 最后，我們?cè)u(píng)出了最搞笑的 Pose，那就是周鵬的 Pose，只見他用紅領(lǐng)巾把頭綁起來(lái)，并把它那在了片子下面，把嘴嘟起來(lái)，兩只手拿著書包，好像要親他書包一樣，全班頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，有的甚至笑出了眼淚?！眱焊柙俅雾懫鹆?，我們迎來(lái)了最后一回合，看誰(shuí)的動(dòng)作最搞笑，當(dāng)老師說(shuō)“定”時(shí)，全班同學(xué)都做出了自己認(rèn)為最搞笑的Pose。最后，老師自動(dòng)認(rèn)輸了，我高興地一蹦三尺高。他自己沒(méi)笑，反而把周圍的人逗得捧腹大笑。它的游戲規(guī)則是：我是可愛(ài)木頭人，不許動(dòng)來(lái)不許笑，還有不許露門牙，看誰(shuí)定力最好。于是，小明使出了他的絕密武器 ———— 翹嘴，還別說(shuō)，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑了，小明如愿以償?shù)爻闪恕岸盒＜摇薄?“逗笑人”小明漫不經(jīng)心地在“木頭人”身邊轉(zhuǎn)了一圈。有趣的木頭人游戲 “哈哈哈??”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。 都慢下來(lái)了。（三十秒） （ 5）評(píng)出“逗笑專家”和“超級(jí)木頭人”：你覺(jué)得誰(shuí)表演得最好？什么地方最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體哪個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。其他同學(xué)就是評(píng)委了，評(píng)一評(píng)誰(shuí)表演得最有趣。另兩位同學(xué)要盡量用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。（幻燈出示兒歌） 三、游戲： “木頭人”： 做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體靜止不動(dòng)，提醒不跪或坐在地上。玩游戲三遍。“我們都是木頭人，不許說(shuō)話，不許笑，還有一句不能動(dòng)。 二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。 。于是，小明使出了他的絕密武 器 ———— 翹嘴，還別說(shuō)，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑了，小明如愿以償?shù)爻闪恕岸盒＜摇薄！岸盒θ恕毙∶髀唤?jīng)心地在“木頭人”身邊轉(zhuǎn)了一圈。 下課了，我回想著課上那快樂(lè)的時(shí)光，情不自禁地笑了起來(lái) 有趣的木頭人游戲 “哈哈哈??”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。這毛杰不知哪來(lái)的“絕世武功”，不管我怎樣逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。同學(xué)們隨即擺出了各種各樣的姿勢(shì)，有怒目圓睜樣，有滑稽小丑樣，有 假裝沉思樣，有可愛(ài)甜美樣??我做什么動(dòng)作呢？心激動(dòng)得怦怦直跳，緊張極了。實(shí)在太靜了 今天，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，要和我們玩木頭人游戲。把自己的樣子寫出來(lái)。 生：我想讓自己堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，可是倒計(jì)時(shí)的十秒我卻覺(jué)得比十分鐘還長(zhǎng)，我好累呀 !可我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利 !生：我好想開懷大笑，因?yàn)槲铱煲锊蛔×?。生：我剛才做了一個(gè)“睡美人”的姿勢(shì)。 生：我把身體靠在桌子上，手撐在下巴上。 (學(xué)生作文，寫一段話。我心想：如果我把這個(gè)動(dòng)作再做一會(huì)兒，他肯定會(huì)開懷大笑的。老師倒計(jì)時(shí)了：“ 0，時(shí)間到 !”她還是沒(méi)有把我逗笑。（三十秒） （ 5）評(píng)出“逗笑專家”和“超級(jí)木頭人”：你覺(jué)得誰(shuí)表演得最好？ 什么地方最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體哪個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。其他同學(xué)就是評(píng)委了，評(píng)一評(píng)誰(shuí)表演得最有趣。另兩位同學(xué)要盡量用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。 （ 2）演一演：（全體起立）準(zhǔn)備一次、準(zhǔn)備第二次 （ 3）等一等，先別開始，我想問(wèn)一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢？ （ 4）現(xiàn)在游戲真的要開始了。（板書：演） （ 1）擺姿勢(shì)：開動(dòng)腦筋想，你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛(ài)、有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了。 真是一次有趣的游戲。 一開始，我一動(dòng)也不動(dòng)，張以恒先動(dòng)了。 游戲之前，王老師開始講游戲規(guī)則：“不可以動(dòng)，不可以笑，誰(shuí)動(dòng)了誰(shuí)就輸，誰(shuí)堅(jiān)持到最后誰(shuí)就贏。 這個(gè)游戲鍛煉了我們的自制力。于是輪到東東做魔法師了，他就去找逗軒軒去了。不許說(shuō)來(lái)不許笑，不許動(dòng)來(lái)不許叫。 還有一個(gè)同學(xué)，我還不知道他的名字，只見他抱著一個(gè)水壺當(dāng)吉他，滑稽地彈著，歪著脖子，還瘋狂地哇哇大叫??把我們笑得在桌子上打滾呢！ 我們玩得不亦樂(lè)乎，完全忘記了是在教室里?！币桌蠋熣f(shuō)?！澳绢^人”游戲真是太有趣了！ 木頭人游戲作文 13 今天，我們玩了一場(chǎng)有趣的游戲。有的干脆趴在桌上，睡起大覺(jué)。眼睛直視前方。我們先一起唱到：“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。我想，我以后一定還要玩這個(gè)游戲。你看，有的同學(xué)的動(dòng)作和超人一樣，時(shí)刻準(zhǔn)備拯救世界；有的同學(xué)變成了蜘蛛俠，張牙舞爪地趴在墻壁上；還有同學(xué)把自己變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，或蜷縮著或站立著或蹲著看著周圍同學(xué)們的樣子，實(shí)在是太搞笑了。 老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去看著墻壁，教室里立刻變成了熱鬧的大街?！苯淌依秫f雀無(wú)聲，連根針掉在地上都能聽 到。” “快點(diǎn)，準(zhǔn)備一個(gè)姿勢(shì)。 王老師說(shuō)：“等會(huì)兒先讀兒歌，然后每個(gè)人都要做一個(gè)姿勢(shì)，不過(guò)，不可以眨眼睛。她們終于獲勝了。我們的“魔法師”小李和小陳走向前，準(zhǔn)備逗笑她們。 游戲開始了，老師一說(shuō)完歌謠，大家就擺出了 各種各樣的姿態(tài)，真是五花八門。同學(xué)們有的抱著肚子笑，有的笑得眼淚都 掉了下來(lái)，還有的笑得前俯后仰??而“木頭人”陳孝丹也忍不住捂著嘴笑彎了腰。陳楚凱看這一招沒(méi)用，就用下一招，他用拇指按住鼻子，做出豬的樣子，還發(fā)出了“哼哼哼”的叫聲。當(dāng)老師說(shuō)這個(gè)游戲叫“木頭人”時(shí)，我們滿腹疑惑，不知這個(gè)游戲怎么玩。 啊，木頭人的游戲真有趣！ 木頭人游戲作文 7 一上課，我們就開始玩我們都是“木頭人”游戲，游戲的規(guī)則是“一不許說(shuō)話，二不許笑，三不許閉眼，四不許露出大門牙”同學(xué)們聽了之后都很緊張。被選中當(dāng)木頭人的同學(xué)分別站在教室的過(guò)道上。 朱老師說(shuō)了游戲的規(guī)則是：我們都是木頭 人，不許動(dòng)，不許笑，不許露出大門牙，看誰(shuí)定力最最好。 接著，何偉豪上來(lái)了，逗笑何偉豪的對(duì)象是葉翊帆，可葉翊帆不管用什么方法，都逗不笑何偉豪，結(jié)果他失敗了。 游戲規(guī)則是這樣的：每一個(gè)組先請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)，再請(qǐng)其它三組的人。決定勝負(fù)的時(shí)刻到了 ，我快速的說(shuō)：“一二三木頭人”她的手又碰到了我，我始終沒(méi)有她快，所以第二局我又失敗了。她個(gè)子瘦小跑得飛快，等我快抓到她的時(shí)候她站住不動(dòng)了，而我離她還有十幾厘米長(zhǎng)。游戲開始，傅焯然說(shuō)：“一??”同學(xué)們就像聽到口令的僵尸一樣，向他涌來(lái)，大家有的像士兵一樣趴在地上移動(dòng)，有的像羚羊一樣大步向前走去，還有的像青蛙一樣一蹦一跳地往前跳?? 這時(shí)，他忽然說(shuō)：“木頭人”，全班人像中了定身術(shù)一樣，我用余光看了看別人，有的人金雞獨(dú)立，有的人像孫悟空一樣，一只腳抬起來(lái)，一只手?jǐn)[在頭上??但是我沒(méi)站穩(wěn)被捉住了。 他一個(gè)人一下子把我們幾個(gè)男生都弄笑了，這次是女生沒(méi)動(dòng)，后來(lái)我們所有男生把好多女生弄笑了，只有一個(gè)女生沒(méi)笑，她是冠軍。 后來(lái)第二場(chǎng)游戲開始了。 木頭人游戲作文 2 今天，我們同學(xué)和老師做了一個(gè)游戲，哪就是“木頭人”。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是幫大家整理的木頭人游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。我去蘇林面前做鬼臉，她一眨眼，也動(dòng)了?！? 游戲開始了，我們一起說(shuō)：山山山，山上有座廟，廟里有個(gè)木頭人，不許動(dòng)，不許笑??我一邊翻白眼，一邊吐舌頭，擺出個(gè)“幽靈”的樣子，我想；“我這樣，一定可以把被人逗笑。這段文字是什么意思呢？我暗暗想。堅(jiān)持到最后的是文文。同學(xué)們有的像烏龜一樣趴著，有的像警察一樣站在那里。之后老師說(shuō)了游戲規(guī)則：魔法師念咒語(yǔ)，念完咒語(yǔ)之后其他人就不能動(dòng)了，最后魔法師來(lái)逗笑，堅(jiān)持不動(dòng)到最后的就成功了。只見他翻著白眼，咧著嘴；而我也不甘示弱，吐著舌頭，做鬼臉??一番爭(zhēng)斗之后，還是他把我逗笑了?！? “哪里不一樣？”我們異口同聲地說(shuō)。一分鐘終于到了，我堅(jiān)持到了最后。只見他們有的雙手握拳，平舉在前方，雙腿成弓箭步，做出一副想打架的樣子。我也不例外。”咦？今天語(yǔ)文課上怎么會(huì)發(fā)出笑聲呢？原來(lái)，張老師正在帶我們玩有趣的“木頭人”游戲。于是我就被老師淘汰了。 突然老師回頭了。 真高興??！ 木頭人游戲作文 11 今天老師和我們玩了一二三木頭人的游戲，規(guī)則是：老師一轉(zhuǎn)過(guò)頭，我們就可以自由的動(dòng)來(lái)動(dòng)去了，可老師一回頭，我們必須像木頭人一樣一動(dòng)也不準(zhǔn)動(dòng)。岑健伽站到了桌子上，做了一個(gè)超人的姿勢(shì)；張以恒本來(lái)坐在桌子上擺了一個(gè)菩薩的姿勢(shì)，然后覺(jué)得不好，又把外面的兩件衣服脫了，穿了一件棉毛衫，又把左手露了出來(lái)；我擺了一個(gè)姿勢(shì) —— 用兩個(gè)食指把臉蛋上的肉低下來(lái)。 王老師又說(shuō)：“你做姿勢(shì)要讓別人看到了想笑，不過(guò)，你也要堅(jiān)持到底，這樣你就贏了。 木頭人游戲作文 10 今天，王老師給我們做了一個(gè)游戲。小李終于使出了必殺技 —— 打臉。兩位女“魔法師”對(duì)著我們不停地搞怪，有人忍不住笑了，笑聲好像會(huì)傳染似的，小火同學(xué)一笑，我們?nèi)咳滩蛔《夹Φ们案┖笱觥? 木頭人游戲作文 9 “哈哈哈，你又動(dòng)了！”這是什么聲音呢？原來(lái)今天作文班的同學(xué)們?cè)谕妗澳绢^人”的游戲啊。最終楚凱束手無(wú)徽策了，只好以失敗退場(chǎng)。 游戲開始了，老師選張旭當(dāng)“木頭人”，請(qǐng)陳楚凱當(dāng)逗笑者，陳楚凱胸有成竹地走上 了講臺(tái)，他先用中指扒著眼皮，用小指拉大了嘴巴，做出一副鬼臉，同時(shí)還發(fā)出了“嗚嗚嗚”的聲音。 游戲開始了，全班響起了木頭人的歌聲，隨著老師一聲“定”，同學(xué)們仿佛都被點(diǎn)了穴一樣，我想盡了各種辦法也沒(méi)有逗笑一個(gè)人，我這個(gè)破壞王當(dāng)?shù)目烧媸“?！老師這個(gè)超級(jí)破壞王就不一樣了，秦睿含在座位上擺了個(gè)趴下的動(dòng)作，老師就故意在哪里說(shuō)：“你身上有蟲子”，雖然我知道這是假的，可是為了讓她犯規(guī)，我也假裝驚嚇的跑開，可是她竟然一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，她的這股處事不驚的精神可真是讓我佩服??！我試著在另一個(gè)木頭人面前唱歌，并且在邊唱邊在她面前手舞足蹈著，可是她依舊是面無(wú)表情，我心里郁悶壞了，難道她們都是“淡定君”嗎？最 后木頭人贏了，我們這些破壞王輸?shù)目烧媸且凰堪。? 通過(guò)今天的游戲，讓我學(xué)到了做事情要講究方法，這樣才能做到事半功倍！