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正文內(nèi)容

20xx高中化學(xué)教師個人工作計劃文本900字精選合集-wenkub.com

2025-03-26 22:55 本頁面
   

【正文】 精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題 。 第四篇:高三化學(xué)教師個人工作計 劃新學(xué)期文本 800 字 化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。每位教師堅持參加每周五的備課組活動,討論教學(xué)案,統(tǒng)一進(jìn)度,共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。認(rèn)真討論好教學(xué)案,組織好預(yù)約聽課,以及聽后反饋,特別是青年教師要多聽老教師的課,老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。 ,進(jìn)行知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí),按知識塊有條理的復(fù)習(xí)。 ,扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動,每次活動,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性。 ,每位老師真正的研究教學(xué)案的個性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時總結(jié),做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 二、工作目標(biāo) ,加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng) 。 九年級化學(xué)教師個人工作計劃總結(jié) 900 字模板篇五 一、指導(dǎo)思想 利用有效的教學(xué)手段,以提高教學(xué)質(zhì)量。 組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智 等都是很有益的。因此,加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 ,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。 二、教材分析: 、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。 九年級化學(xué)教師個人工作計劃總結(jié) 900 字模板篇四 一、學(xué)生基本情況分析: 化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考 中取得好的成績。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密 。 提高表達(dá)能力。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn)。每個學(xué)生接受程度不同,常會造成種種的差異。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。教師 進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。 進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。 循序漸進(jìn)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系 。 九年級化學(xué)教師個人工作計劃總結(jié) 900 字模板篇三 一、研究 化學(xué)教學(xué)大綱,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。如分子和原子,他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。教師的教,是針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)而展開,盡量不講廢話,講學(xué)生之所需。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。 加強(qiáng)審題訓(xùn)練。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。 教師對一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。在復(fù)習(xí)的過程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提 高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。九年級化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透。 二、復(fù)習(xí)的具體做法。 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。 第三篇:九年級化學(xué)教師個人工作計劃總結(jié) 900 字模板 化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué),研究物質(zhì)及其變化,有很強(qiáng)的實(shí)用性,與社會發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的聯(lián)系。 1加強(qiáng)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。 實(shí)驗前 要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗內(nèi)容,實(shí)驗中仔細(xì)觀察實(shí)驗現(xiàn)象,并認(rèn)真做好記錄,實(shí)驗后認(rèn)真填寫實(shí)驗報告。 做好實(shí)驗前的充分準(zhǔn)備,做到課前演示。 1學(xué)會實(shí)驗室中制取氣體的思路和方法。 1學(xué)會取用液體、固體藥品,制備和收集氣體的方法。 能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗,并通過對實(shí)驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。 初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。 三、實(shí)驗?zāi)繕?biāo) 化學(xué)實(shí)驗是進(jìn)行科 學(xué)探究的重要手段,學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗室的規(guī)則,初步形成良好的實(shí)驗工作習(xí)慣,并對實(shí)驗技能提出如下要求: 能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗操作。探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法 。探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng) 。探究什么是飽和溶液 。探究金屬的活動性順序 。探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 。探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同 。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗氛圍,為他們積極主動地獲取化學(xué)知識、在實(shí)驗中切身體會到過程提供了條件。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,看到其閃光之處,在“曉之以理,動之以情”中使他們成長,使其看到自己的長處,培養(yǎng)他們良好的實(shí)驗習(xí)慣,縮小與優(yōu)生和中程生的差距。 (3)學(xué)困生分析: 本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多,約占全體學(xué)生的 15%。但學(xué)生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差。 (2)中程生分析: 中程生在各班中的所占比例較大,約占總 人數(shù)的 70%左右。能在家庭趣味小實(shí)驗中提高觀察和分析問題的能力。他們能做到課前預(yù)習(xí)實(shí)驗,準(zhǔn)備好與實(shí)驗有關(guān)的材料,明確實(shí)驗?zāi)康?,在做?shí)驗時有的放矢,每人都能認(rèn)真、獨(dú)立地完成實(shí)驗。各個班發(fā)展較為均衡。 從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科,初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。為了使學(xué) 生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗,以增加感性知識。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。 三、教學(xué)目的和要求: (1)理論知識聯(lián)系生 產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。 ,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢成績較好,當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 變革教學(xué)模式,認(rèn)真開展探究性學(xué)習(xí)研究,強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的管理。總體來講,本屆畢業(yè)班各 班教學(xué)秩序均較好,正常。 逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點(diǎn)。 能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。 了解化學(xué)與社會、技術(shù)的相互關(guān)系,并以此分析有關(guān)簡單的問題。 實(shí)驗習(xí)題。 實(shí)驗綠色化。 通過實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 爭取在中考中取得區(qū)第二名的成績。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西, 在平日講課中學(xué)會對比。 重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。 四、做好備考工作,提高應(yīng)變能力 加強(qiáng)審題訓(xùn)練。 課后聽取學(xué)生的反饋信息。 課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。 三、加強(qiáng)信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃 發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性 ,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。 講練結(jié)合,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系 。 第二篇: 2021 九年級化學(xué)教師個人工作計劃上學(xué)期例文 900 字大全 化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。 (3)積極參加教學(xué)改革工作。 (2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。對每一次測試要認(rèn)真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 四、具體工作措施 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展 深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實(shí)驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。 學(xué)情分析: 理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。 (5)備課組老師的工作分工 所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫,黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫,吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載,閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理。 (2)要注意深入實(shí)際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好,中,差學(xué)生的平衡發(fā)展,同時作好分層教學(xué)工作。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。 不管是理科班還是文科班,在教學(xué)上要重基礎(chǔ),不要過多的將高考的要求下放到高二。對于理科同學(xué),我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科 。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。 (2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,解決有關(guān)問題。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗條件,在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。學(xué)生配套教輔《名師金典》不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多 ,部分學(xué)生必修 2 的知識遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大。(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng),理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系 。如果我們能夠經(jīng)
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