【正文】 精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題 。 第四篇：高三化學(xué)教師個人工作計 劃新學(xué)期文本 800 字 化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。每位教師堅持參加每周五的備課組活動，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。認(rèn)真討論好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽課，以及聽后反饋，特別是青年教師要多聽老教師的課，老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。 ，進(jìn)行知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，按知識塊有條理的復(fù)習(xí)。 ，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性。 ，每位老師真正的研究教學(xué)案的個性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 二、工作目標(biāo) ，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng) 。 九年級化學(xué)教師個人工作計劃總結(jié) 900 字模板篇五 一、指導(dǎo)思想 利用有效的教學(xué)手段，以提高教學(xué)質(zhì)量。 組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智 等都是很有益的。因此，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 ，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。 二、教材分析： 、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。 九年級化學(xué)教師個人工作計劃總結(jié) 900 字模板篇四 一、學(xué)生基本情況分析： 化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考 中取得好的成績。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密 。 提高表達(dá)能力。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。教師 進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。 進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。 循序漸進(jìn)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系 。 九年級化學(xué)教師個人工作計劃總結(jié) 900 字模板篇三 一、研究 化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。如分子和原子，他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。教師的教，是針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)而展開，盡量不講廢話，講學(xué)生之所需。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。 加強(qiáng)審題訓(xùn)練。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。 教師對一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提 高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。九年級化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。 二、復(fù)習(xí)的具體做法。 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。 第三篇：九年級化學(xué)教師個人工作計劃總結(jié) 900 字模板 化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué)，研究物質(zhì)及其變化，有很強(qiáng)的實(shí)用性，與社會發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的聯(lián)系。 1加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。 實(shí)驗前 要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗內(nèi)容，實(shí)驗中仔細(xì)觀察實(shí)驗現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗后認(rèn)真填寫實(shí)驗報告。 做好實(shí)驗前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。 1學(xué)會實(shí)驗室中制取氣體的思路和方法。 1學(xué)會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。 能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗，并通過對實(shí)驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。 初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。 三、實(shí)驗?zāi)繕?biāo) 化學(xué)實(shí)驗是進(jìn)行科 學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗室的規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗工作習(xí)慣，并對實(shí)驗技能提出如下要求： 能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗操作。探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法 。探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng) 。探究什么是飽和溶液 。探究金屬的活動性順序 。探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 。探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同 。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識、在實(shí)驗中切身體會到過程提供了條件。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長，使其看到自己的長處，培養(yǎng)他們良好的實(shí)驗習(xí)慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。 (3)學(xué)困生分析： 本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的 15%。但學(xué)生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差。 (2)中程生分析： 中程生在各班中的所占比例較大，約占總 人數(shù)的 70%左右。能在家庭趣味小實(shí)驗中提高觀察和分析問題的能力。他們能做到課前預(yù)習(xí)實(shí)驗，準(zhǔn)備好與實(shí)驗有關(guān)的材料，明確實(shí)驗?zāi)康?，在做?shí)驗時有的放矢，每人都能認(rèn)真、獨(dú)立地完成實(shí)驗。各個班發(fā)展較為均衡。 從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。為了使學(xué) 生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。 三、教學(xué)目的和要求： (1)理論知識聯(lián)系生 產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。 ，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢成績較好，當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 變革教學(xué)模式，認(rèn)真開展探究性學(xué)習(xí)研究，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的管理。總體來講，本屆畢業(yè)班各 班教學(xué)秩序均較好，正常。 逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點(diǎn)。 能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。 了解化學(xué)與社會、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡單的問題。 實(shí)驗習(xí)題。 實(shí)驗綠色化。 通過實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 爭取在中考中取得區(qū)第二名的成績。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西， 在平日講課中學(xué)會對比。 重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。 四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力 加強(qiáng)審題訓(xùn)練。 課后聽取學(xué)生的反饋信息。 課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。 三、加強(qiáng)信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃 發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性 ，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。 講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系 。 第二篇： 2021 九年級化學(xué)教師個人工作計劃上學(xué)期例文 900 字大全 化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。 (3)積極參加教學(xué)改革工作。 (2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 四、具體工作措施 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實(shí)驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。 學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。 (5)備課組老師的工作分工 所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫，吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理。 (2)要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。 不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二。對于理科同學(xué)，我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科 。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。 (2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。學(xué)生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多 ，部分學(xué)生必修 2 的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系 。如果我們能夠經(jīng)