【正文】 對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運用講故事、做游戲：模擬表演、直觀演示等形式；到了高年級，則要側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗產(chǎn)生情感上的滿足，進而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力。如果是問題情境，提出的問題就要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，而且要非常具體，要有新意和啟發(fā)性。 不經(jīng)意之間我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有幾年了，在這幾年的教學(xué)過程中通過自己的經(jīng)驗以及與一些優(yōu)秀的前輩老師的交流我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗。同時又讓學(xué)生比較出想 51 與 511 這樣兩個算式的區(qū)別，使學(xué)生明確了連減算式的計算方法，這樣就使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，并且還可以把它運用于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實 際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。比如，在教《連加》一課時可以創(chuàng)設(shè)敲青蛙的游戲，青蛙一個一個的從地下往上冒，上每個青蛙身上都有 10 以內(nèi)的加法算式，看誰算的快敲得準(zhǔn)的情境。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運用講故事、做游戲：模擬表演、直觀演示等形式；到了高年級，則要側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗產(chǎn)生情感上的滿足，進而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力。如果是問題情境，提出的問題就要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，而且要非常具體，要有新意和啟發(fā)性。 第五篇：政治學(xué)習(xí)心得體會 .. 政治學(xué)習(xí)心得體會 在這幾年的教學(xué)過程中通過自己的經(jīng)驗以及與一些優(yōu)秀的前輩老師的交流我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的 思想和作風(fēng)。 四、以身作則、率先垂范。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼， 按成績區(qū)別對待。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提 高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會： 一、愛崗敬業(yè)。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為 人師表”。 作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。 總之，通過此次學(xué)習(xí)我加強了自身的政治思想修養(yǎng)，對反分裂、反滲透問題有了一個更深刻的認(rèn)識，明確了作為一名普通的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好的事情。我們短缺教育家 ，尤其是教育思想家。 教育的任務(wù)是教書育人。 就積極方面設(shè)想，是創(chuàng)建科學(xué)無神論學(xué)科，有利于全面準(zhǔn)確些地認(rèn)識人類的文明發(fā)展史。任何縱容、唆使、強迫青少年讀經(jīng)、學(xué)經(jīng)，從事宗教活動的行為都是非法的，都必須堅決制止。不允許公民、包括宗教人士和信教群眾在學(xué)校傳播宗教 意識，從事宗教活動，干預(yù)正常的教育教學(xué)秩序，這是憲法和教育法要求公民必須履行的一項義務(wù)。宗教信仰自由包括信仰宗教的自由和不信仰宗教、宣傳無神論的自由兩方面的含義。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識才是大學(xué)生在校的首要任務(wù)。我校特組織全體學(xué)生進行了為期 一周的“反分裂、反滲透”集中學(xué)習(xí)。但新教材與老教材相比，缺少系統(tǒng)性。這就要求教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注熱點，并培育學(xué)生運用所學(xué)知識對社會熱點進行分析，運用教材知識解決現(xiàn)實問題的能力。 “精講”：教師不能獨霸課堂，一講到底，要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留出一定的時間和空間，讓學(xué)生進行自主探究、合作交流?！熬v”：例題精講，要突出教師的主導(dǎo)性。 4，計時考試，增強學(xué)生考試的時間觀念。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。 課堂提問，加強對學(xué)生的課堂監(jiān)督，以提高課堂效率。 （二）夯實基礎(chǔ)知識，強化知識整合。應(yīng)把考試的科目、考試的頻率、試題的質(zhì)量、復(fù)習(xí)的進度作出全盤考慮，以提高復(fù)習(xí)效率和考試效度。訓(xùn)練 Ⅰ從內(nèi)容上講，專題訓(xùn)練 針對新課標(biāo)近幾年高考文綜政治?？嫉湫皖}，進行專題訓(xùn)練，過好題型關(guān)。如抄題目、抄材料、表態(tài)等在高考中都是有分的。 做法備課 二輪復(fù)習(xí)要想學(xué)生成績上臺階，必須備好課，此時備課的內(nèi)容包括：備學(xué)生（思想狀況、知識掌握程度、增分點、薄弱點、解決辦法）、備專題（專題設(shè)置、專題內(nèi)容、專題框架、專題訓(xùn)練）、備考綱（考點分布、考點變化、考點考查情況）、備高考題（命題 特點、命題趨勢、啟示啟發(fā)）講課Ⅰ專題講課 二輪復(fù)習(xí)不能搞成二遍復(fù)習(xí)，重來一遍，而是要完成知識重組、體系構(gòu)建，形成完整的知識框架。同時也要防止政治課堂時政化傾向，減少教學(xué)的盲目隨意性。 （ 4） .試題仍將凸顯國家意志，直擊重大熱點問題 《考試大綱》明確規(guī)定考查學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲得的重大時政信息的能力，規(guī)定的時政考查范圍為上年 4 月至下年 3 月。 （ 3） .試題仍將突出主干知識和重點內(nèi)容的考查 新課程改革的一 個重要理念是要摒棄“繁、難、舊、重”的知識，使中學(xué)生學(xué)習(xí)對他們的實際生活有用的知識，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)然，生活語言不 能等同于口語化語言。 2021 年高考文綜政治命題展望 （ 1） .問題設(shè)置仍將基于話題等新情景材料而設(shè)置 高考政治試題選材范圍廣泛，貼近學(xué)生生活，立意科學(xué)，材料新穎，反映時代發(fā)展的變遷、緊扣社會的脈搏，使試題顯示出多元、活潑、規(guī)范、科學(xué)的鮮明風(fēng)格，這有利于增強學(xué)生的認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生去正確認(rèn)知社會問題。 13 小題是一道圖表題，考查消費水平。仍然是選擇題和主觀題兩種， 12 道選擇題， 2 道非選擇題，其中選擇題中選項編制基本采用兩兩組合的方式，“四選二”已成為主流 —— 如 12道選擇題中有 10 道為“四選二”?？v觀 2021 年文綜政治（課標(biāo)版全國卷 1）試卷，我們可以得到這樣一些感性認(rèn)識。 要注重某些反復(fù)考查的知識對于科技的作用， 2021 年， 2021年反復(fù)考查。通過整理，可以將這些看似孤立的“點 串接起來，形成一個比較完整的知識框架；“面”是指在“點”和“線”的基礎(chǔ)上，通過拓寬知識，使教材中的概念、原理變得豐滿和具體 要注重知識重組和生成 轉(zhuǎn)換：是基于知識本身的內(nèi)涵，通過分解、組合以及合理推導(dǎo)，以形成新的知識。 作為一名人民教師，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應(yīng)對學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。要為人師 表，以身作則，注重身教。通過學(xué)習(xí)，使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識和深刻的體會。作為教師，處處為學(xué)生著想，把學(xué)生擺在第一位，面對災(zāi)難或者困難時更要保護學(xué)生。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。映秀鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)老師張米亞在災(zāi)難降臨的那一刻，“摘下我的翅膀，送你飛翔”他用生命羽化之翼，給了孩子們奔向夢想天空的翅膀。在汶川特大地震中，大批的人民教師為了保護學(xué)生的生命安全 ，付出了自己的生命，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。要用多把尺子來衡量我們的學(xué)生，老師只要善于激發(fā)學(xué)生，學(xué)生便會給老師一個個意外的驚喜。這是以往的《教師職業(yè)道德規(guī)范》里沒有的。以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在進一步回答“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”和創(chuàng)造性回答“建設(shè)一個什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”的時代課題中，形成了“三個代表”重要思想，從而把馬克思主義執(zhí)政理論和實踐發(fā)展到新 階段。這一目標(biāo)的確立，是我們黨根據(jù)時代和實踐的發(fā)展對黨的先進性建設(shè)提出的新課題和新要求，根據(jù)黨所處的地位和環(huán)境的變化，肩負的歷史任務(wù)的變化，探索馬克思主義政黨長期執(zhí)政和永葆先進性規(guī)律的自覺的、創(chuàng)造性的行動。在思想上我會以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的內(nèi)容充實自己，并與同學(xué)和睦相