大班語(yǔ)言游戲春天及教學(xué)反思推薦閱讀-wenkub.com
2025-03-26 05:40 本頁(yè)面
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：長(zhǎng)廊是指有頂?shù)耐ǖ馈? 表演區(qū) :請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行表演。 (1)跟隨有聲朗讀。 (1)提問 :夜晚是什么樣的 ?小老鼠和小貓?jiān)谠鹿忾L(zhǎng)廊中做什么了 ?青蛙為什么會(huì)捂住嘴巴 ?然后他又做了什么有趣的事 ?后來誰(shuí) 有加入了 ?為什么說月光下的長(zhǎng)廊是最有趣的地方 ? (2)師引導(dǎo)幫助幼兒用聽到的散文詩(shī)中的語(yǔ)言來講述。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 ，將幼兒帶入美好寧?kù)o的夜晚情景。 、交流與分享。 詩(shī)歌《 春天》 春天是一本彩色的書－－－－ 黃的迎春花 紅的桃花， 綠的柳葉， 白的梨花 oo 春天是一本會(huì)笑的書－－－－ 小池塘笑了， 酒窩又圓又大； 小朋友笑了， 咧開小嘴巴 oooooo 春天是一本會(huì)唱的書－－－－ 春雷轟隆隆， 春雨滴滴嗒， 燕子唧唧唧， 青蛙呱呱呱。 幼兒完整欣賞詩(shī)歌。 （ 1）教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭??所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪??所以小池塘笑了。 理解 春天是彩色的書 。 理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受。 第四篇：大班語(yǔ)言 春天 幼兒園大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案：春天 設(shè)計(jì)意圖： 以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？彀逵休^強(qiáng)的節(jié)奏感，幼兒會(huì)產(chǎn)生很大的興趣。 在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，通過提問 —— 欣賞 —— 朗讀，讓幼兒感受童謠，幼兒很容易地理解了童謠的內(nèi)容，并記住了童謠。 從教學(xué)目標(biāo)方面來看，本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標(biāo)。蜈蚣跋落螞蟻岫，無活現(xiàn)夭壽。附童謠：《螞蟻扛蜈蚣》 螞蟻螞蟻要過冬，規(guī)陣出入無閑工。 五、引導(dǎo)討論，讓幼兒體驗(yàn)民間童謠特有的韻味 師：這首童謠聽起來覺得怎么樣？它和我們平時(shí)念的兒歌有什么不一樣？【輔助引導(dǎo)：以前小朋友學(xué)念兒歌時(shí)是用什么語(yǔ)言來朗誦）（普通話）今天我們學(xué)習(xí)這首童謠是用什么語(yǔ)言來朗誦？（閩南話）。（進(jìn)一步感受、理解童謠內(nèi)容） 男女分組輪流朗誦。 如：螞蟻螞蟻要干什么？（螞蟻螞蟻要過冬）；規(guī)陣出入無什么？（規(guī)陣出入無閑工）；半路遏著大蜈蚣，蜈蚣想咬螞蟻干什么？（半路遏著大蜈蚣，蜈蚣想咬螞蟻塞嘴空）、 提問：你們覺得這首童謠念起來怎么樣？為什么？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)童謠的押韻特點(diǎn)。（幫助幼兒初步熟悉童謠內(nèi)容），提問 :（ 1）這首童謠的名稱叫什么？（請(qǐng) 2— 3 名幼兒回答，然后全班一起回答）（ 2）小朋友在這首童謠里聽到什么？（教師將幼兒說出的內(nèi)容，用圖片的形式貼在黑板上 ——— 出示圖譜）?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好課件《螞蟻斗蜈蚣》，螞蟻服飾若干、蜈蚣服飾，道具如：螞蟻過冬的食品可以是蘆柑、榜舍龜?shù)?，自制圖譜一張，響板。 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒理解閩南童謠的內(nèi)容，體驗(yàn)閩南童謠特 有的韻味。 五、拓展經(jīng)驗(yàn)： 喜歡這本書嗎？為什么？如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話，那會(huì)發(fā)生什么更有趣的事兒？把你想象的更有趣的事兒講給聽課的老師聽，好嗎？ 大班語(yǔ)言活動(dòng)：閩南童謠《螞蟻扛蜈蚣》 永春縣實(shí)驗(yàn)幼兒園劉丹婷 設(shè)計(jì)意圖： 有一天，自由活 動(dòng)時(shí)，我無意識(shí)的念了幾句閩南童謠《天黑黑》，沒想到葉治岍小朋友馬上跑過來問：“劉老師，你剛才念得是什么呀？我怎么一句也聽不懂 .”身為一個(gè)閩南人，連最基本得閩南童謠都聽不懂，那還了得？于是我才有了在班上開展閩南童謠的設(shè)想。”小狐貍就（ 2）第二次竹筐里說：“兩個(gè)咕嚕嚕，筐里烤紅薯”時(shí) （出示大字卡：烤紅薯），小狐貍怎么做？你是從哪里看出來？當(dāng)竹筐里說：“你想知道什么叫？打開蓋子就知道”時(shí)，小狐貍怎么做？為什么會(huì)提著竹筐走了？心里可能想些什么？ （ 3）猜猜咕嚕嚕又想了什么辦法來騙狐貍？你是怎么知道的？（出示大字卡：小人書） 完整閱讀： 現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完 整地講一遍。第一，要一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看，認(rèn)想；第二，看到奇怪的或看不懂的畫面，把頁(yè)碼記下來?；顒?dòng)指導(dǎo)： 一、談話激趣 小朋友們，你們覺得狐貍是一種什么樣的動(dòng)物？你聽過的故 事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的 ?在今天我們要讀的這個(gè)故事里，有一只可愛的小狐貍，它究竟可愛在哪里呢？ 二、師幼共讀我們一起來看看第一頁(yè)，從畫面上你看到了什么？圖書的名字叫什么？（出示大字卡：咕嚕嚕）三個(gè)咕嚕嚕是什么東西？誰(shuí)來猜猜。活動(dòng)目標(biāo)： 仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己對(duì)畫面的理解。 提問：故事中的白雪公主被獵人帶到森林里，還可能發(fā)生什么事情？我們將在下次游戲中繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。 布置場(chǎng)地，分組游戲。（ 2）一起布置好場(chǎng)地才開始游戲，游戲中不爭(zhēng)搶角色。 四、活動(dòng)指導(dǎo)： 出示皇后的表情圖片，引導(dǎo)幼兒討論如何表現(xiàn)故事中皇后的不同心情。 知道不要輕易相信陌生人，增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)。 同時(shí)，我們將借助百寶箱幫助幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)。 本文擴(kuò)展閱讀：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié) ，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。 《春天的秘密》 :選擇頭飾、服飾等，進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)
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