【正文】 雖然我沒有承擔班主任工作，但是我能夠積極配合班主任實施管理，做班主任的得力助手；同時格外關注后進生轉(zhuǎn)化，做學生們的良師益友，因此任現(xiàn)職以來，本人教育教學能力不斷提高。 百年大計，教育為本。以身作則，為人師表，深受同學們的擁護和愛戴！ 俗話說：“要教給學生一 滴水，教師要有長流水。 三、敬業(yè)愛崗，默默奉獻，追求高尚師德。因此，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，和他們共同研究。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻，教師是用美好的愛，用對人的尊重和美好、深信的精神來塑造人。我在長期的教學工作中，身影不離教室，心中裝著學生，把愛心和關懷帶給學生，最大限度地理解他們、寬容他們、善待他們，讓每個學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到健康和諧地發(fā)展。 一、熱愛學生，平等待人，強化學生能力培養(yǎng)。 二○○五年十月一日 第四篇：教師職評工作總結 工作總結 我叫 XXX， XX 年畢業(yè)于 XXXXX，現(xiàn)在在 XXXX 任教。 論文方面：積極參加各種教研論文的評選活動，將自己平時教學工作中的點滴經(jīng)驗積 累整理成教育教學的經(jīng)驗文章。區(qū)教研室為推動全區(qū)英語教研工作，多次由我校承擔區(qū)級研究課，每次研究課在教學內(nèi)容確定后，組織教師認真討論，如何理解、處理教材，如何充分挖掘教材的內(nèi)在潛能，從知識點、教學方法、教學技能、課堂提問的藝術、練習的設計、例題的精選，板書的設計，課后作業(yè)的配置，現(xiàn)代化教育技術的使用等都進行充分的討論，提出改進的意見和建議。 組織教研活動情況 我擔任學校英語教研組長期間，積極組織組內(nèi)間周一次的集體教研 活動，學習研究新的教學方法，集中研究討論了新教材中的重點內(nèi)容、難點內(nèi)容的處理方法，各抒己見，達到了共同提高的目的，特別是近幾年中，高初中都使用了新教材、新課標，對新課標的理解，新教材在教學過程中出現(xiàn)的新問題，不拘于時間的限制，隨時都在組內(nèi)研究討論這些問題。通過大家的共同努力，所教初 01 級 2 班， 49 人中近 8 上國家重點中學分數(shù)線， 21 人上省重點線，平均分 76 分，及格率 92％，優(yōu)生率 41％，在我市同類中學名列第一名。對差生，重點放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵，使他們樹立自信心，同時對他們的一點進步給予肯定，指出他們的閃光點。幫助他們掌握正確地學習方法，提高學習效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。課堂教學中，能充分利用 45分鐘，提高 45 分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達準確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如填空、列表，選擇題形式等，突出創(chuàng)新理念，使學生具有新鮮感，對作業(yè)的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。 對于一個班集體，班主任既是領導者，又是組織者，一個班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學校和多科任課教師的支持和幫助。能充分利用“天天讀”時間，組織學生學習“中學生守則”、“中學生日常行為規(guī)范”根據(jù)以上內(nèi)容制定班規(guī)，約束學生的紀律、言行。思想解決了，學習又穩(wěn)步上升，最后以優(yōu)異成績考入國家級示范高中――內(nèi)江六中學習，今年升入國家重點大學繼續(xù)學習。 一、教育方面 本人長期擔任兩個或三個班的英語教學和班主任工作，在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使學生養(yǎng)成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點的教育。如從九八年至二 OO 二年，由于英語教師緊缺，我聽從學校安排 ，一直擔任三個班的英語教學和一個班的班主任工作，工作十分繁重，但卻一絲不茍，并使所任班級在中考中取得了優(yōu)異成績。指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提 高語文素養(yǎng)。 五、不斷提高自身素質(zhì) 作為一名教師，尤其是語文教師是應該博學的，應該不斷提高自身的文化素養(yǎng)。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。平時多給學生創(chuàng)造寫作氛圍和激起他們的寫作靈感，使他們真正地愛上作文。 三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作 課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而在教學中精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋。 二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力 在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關?；仡櫼荒甓嗟慕虒W工作，感慨頗多，總結如下： 一、及時調(diào)動學生語文學習積極性 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。 二 00 五年十月，論文《高中學生英語詞匯學習困難及其對策》在CN 刊物《瀏陽日報》上發(fā)表； 二 00 一年二月，專題《英語不定代詞誤用例析》在省級刊物《中學英語世界》第 218 期上發(fā)表； 二 00 三年，論文《尊重學生個性是教育成功的一把鑰匙》獲湖江市中小學德育論文壹等獎，并在市《德育論文》?？峡? 二 000 年三月，論文《怎樣讓學生積極參與課堂教學》獲湖江市外語專業(yè)委員會學術論文壹等獎； 二 000 年十二月，論文《在英語教學中怎樣喚起學生的注意》在全國第三屆中小學外語教育教學科研優(yōu)秀論文評選活動中，榮獲市壹等獎。 九九年 12 月，由本人主講的初二研究課及 2021 年 4 月本人主講的初三復習課，二 OOO 年四月，二 OO 一年四月，由青年教師劉梅、雷瓊主講的研究課，由于事先準備充分，加上現(xiàn)代化教學技術和手段的運用，使課堂內(nèi)容豐富、容量恰當，取得了好的教育教學效果，受到了上級主管部門和兄弟學校的好評。針對新教材、新課標，還特別組織教師學習討論了新課標準解讀，研究高初中新教材 中教材內(nèi)容的體系，新教材中新的教學理念和教學方法，新教材中練習題、習題的處理技巧，在內(nèi)容的處理上，將新教材與傳統(tǒng)教材結合，減輕學生學習新教材的困難，新教材中增加了研究性學習或社會實踐活動等內(nèi)容，對這部分內(nèi)容組織大家談談自己的看法和處理方法，真正達到通過“研究性課題的學習”或“社會實踐”等內(nèi)容的教學，提高學生的動手、動腦的研究能力，也進一步了解知識是來源生活，但又服務于生活，達到提高學生學習積極性和主動性、自覺性的目的。所教的高 05 級 10 班， 78 人參加高考， 44 人上本科線，升學率近 60（該年全省文科本科升學率 13） ，平均分 ，超省平分 26分，居全市第二。 在畢業(yè)班的教學工作中，在認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的基礎上，認真閱讀有關資料，及時了解考試內(nèi)容的動 向，認真分析歷年考試，在 2021年的高考復習中，對 2021 年的高考試題寫出了詳細的分析報告，用以指導 2021 年的復習工作，同時制定了完整、詳細的復習計劃，復習的重難點，最終應達到的目標等，在綜合復習階段，首先是基礎知識的梳理，針對學生實際，對不同程度的學生提出不同的要求，因而復習階段的練習、作業(yè)等區(qū)別對待，分為 A、 B 兩組， A 組適用于基礎較差的學生， B 組適用于基礎較好的學生。每章結束都進行單元檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足，提高教育教學質(zhì)量，對每章