【正文】 我必將學(xué)到的新知識(shí)融入課堂教學(xué)，也盼望今后還有機(jī)會(huì)參加此類(lèi)實(shí)踐鍛煉。外科手術(shù)需防止細(xì)菌進(jìn)入傷口，用于防止微生物進(jìn)入人體組織或其它無(wú)菌范圍的操作技術(shù)稱(chēng)為無(wú)菌操作，包括手術(shù)環(huán)境的清潔，無(wú)菌物品的滅菌、存放和使用， 外科洗手，圍手術(shù)期患者的處理等，故在手術(shù)室觀摩期間，也多次練習(xí)了外科洗手的過(guò)程。手術(shù)室的工作一般在上午九點(diǎn)開(kāi)始，但下班的時(shí)間沒(méi)有固定，經(jīng)常一連工作十幾個(gè)小時(shí)，還有隨時(shí)出現(xiàn)的急診手術(shù)和夜間手術(shù)。肝膽胰脾疾病，如終末期肝病、肝癌、膽囊炎、膽道結(jié)石、胰腺炎等。乳腺疾病，如乳腺癌、乳腺囊腫、纖維瘤等。外科醫(yī)師不僅要掌握疾病的病因、表現(xiàn)、診斷、分期、治療、預(yù)后，還要精確的把握手術(shù)的適應(yīng)癥、術(shù)前評(píng)估、手術(shù)的技巧與方法、術(shù)后管理、手術(shù)的并發(fā)癥等相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)短暫的企業(yè)實(shí)踐實(shí)踐，使我對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解，我開(kāi)拓了視野、提升了技能，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，加強(qiáng)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。 三、學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式 南陽(yáng)淅減汽車(chē)減震器有限公司是國(guó)內(nèi)知名知名的汽車(chē)減震器廠，年生產(chǎn)各類(lèi)減震器 600 萬(wàn)支左右，公司經(jīng)歷了從弱到強(qiáng)，從盲目到有序的轉(zhuǎn)變，整個(gè)發(fā)展來(lái)之不易，既有艱難的徘徊，又有激情的飛躍；既有失敗的苦澀，又有成功的喜悅。我不能說(shuō)在短暫的幾個(gè)月里面為公司做多少貢獻(xiàn)或有多大幫助，但是對(duì)于公司安排給我的每一件事情我都能夠認(rèn)真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭(zhēng)取達(dá)到自己與領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意為止。 一、端正態(tài)度、明確思路 由于本人從博士畢業(yè)以后就進(jìn)入學(xué)院從事理論教學(xué)工作，盡管曾經(jīng)在學(xué)校的實(shí)習(xí)工廠有過(guò)相關(guān)的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷，但是時(shí)間較短，而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)，多數(shù)時(shí)間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。由于先在研發(fā)中心待了兩個(gè)半月的時(shí)間，我對(duì)汽車(chē)減震器從研發(fā)到總裝的整個(gè)過(guò)程已經(jīng)有了總體的了解，所以我在車(chē)間輪崗期間目的性比較強(qiáng)，而且最終效果也比較好，總是能夠獲得自己想要知道的知識(shí)。按照實(shí)習(xí)規(guī)劃，我每個(gè)車(chē)間輪崗實(shí)習(xí)一周左右的 時(shí)間。另一方面，根據(jù)汽車(chē)減震器常見(jiàn)問(wèn)題對(duì) CAE軟件及計(jì)算機(jī)的要求，我與研發(fā)中心負(fù)責(zé)人協(xié)作部署了高性能計(jì)算機(jī)和 CAE 分析軟件。當(dāng)前，各汽車(chē)主機(jī)廠對(duì)零部件供應(yīng)商 CAE 分析能力提出了越來(lái)越高的要求，淅減也順應(yīng)形勢(shì)開(kāi)始提出建立自己的 CAE 分析團(tuán)隊(duì)。從學(xué)校坐班車(chē)到淅減那天，公司人力資源經(jīng)理和研發(fā)中心經(jīng)理熱情地接待了我，并把我安排在公司的職工公寓住下，所有生活用品也一應(yīng)俱全，讓我感到特別親切和溫暖，切實(shí)感受到了企業(yè)對(duì)高學(xué)歷人才的尊重與需要。四個(gè)半月的實(shí)踐鍛煉生活彈指一揮間，其間感觸頗多，受益匪淺。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué) ，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。 同時(shí)，在平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，本人積極認(rèn)真鉆研教材、備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂 45 分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 二、教學(xué)工作方面 首先，作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，認(rèn)真的參加每一次會(huì)議和升旗儀式。 加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安全第一。 加大校企合作力度，鼓勵(lì)教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，參與企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。為以后的課堂教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力打下扎實(shí)基礎(chǔ)。 零件的粗加工，精加工過(guò)程 零件的檢測(cè)與檢驗(yàn) 設(shè)備的維護(hù)、維修和保養(yǎng)。 在實(shí)踐期間，主要向有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員和能工巧匠學(xué)習(xí)，從基層做起，同工人們一起上下班。以上是我近兩個(gè)月來(lái)結(jié)合教學(xué)和物流企業(yè)實(shí)踐的一點(diǎn)心得。其實(shí)我認(rèn)為教學(xué)關(guān)鍵是看教學(xué)結(jié)果，即學(xué)生接受教師講解 知識(shí)的程度，不然的話(huà)教師講的再多 學(xué)生掌握不了也沒(méi)用。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進(jìn)行教師的教以及學(xué)生的學(xué)，才能讓我校畢業(yè)生 成為社會(huì)上受歡迎的物流人才呢？首先，我校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)進(jìn)行全面化，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅停留在某專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上（不只是表 面上的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)縱向上的學(xué)習(xí)），同時(shí)與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)也要進(jìn)行學(xué)習(xí)（橫 向上的學(xué)習(xí)）。 本輪教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作尚未結(jié)束，部分教師仍在實(shí)踐鍛煉的過(guò)程中，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家將把此次總結(jié)匯報(bào)會(huì)的內(nèi)容即老師們的認(rèn)識(shí)、收獲、設(shè)想與不足，專(zhuān)家們的意見(jiàn)，院領(lǐng)導(dǎo)的希望與要求，全都轉(zhuǎn)達(dá)給他們。 倉(cāng)庫(kù)作業(yè) 機(jī)械工程學(xué)院召開(kāi)教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)會(huì) 學(xué)院新聞加入時(shí)間： 20219258:52:11 點(diǎn)擊： 1241 七月八日，機(jī)械工程學(xué)院召開(kāi)了 0910 學(xué)年第二學(xué)期教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)會(huì)。從以上舉例可以看出，我們?cè)趯?shí)際教學(xué) 中要采取不同的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到目的。 那么教師作為教書(shū)育人的執(zhí)行者應(yīng)該如何作呢？我認(rèn)為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識(shí)（這將是以后學(xué) 生走向工作崗位的敲門(mén)磚 ），更重要的是通過(guò)各種途徑和手段培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。組織人事處 二〇一一年九月二十二日 教師參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐考核表 .doc 教師參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐匯總表 .doc 商貿(mào)系專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉小結(jié) 為期兩個(gè)月的企業(yè)教學(xué)實(shí)踐接近尾聲，在這段時(shí)間里我學(xué)到了在學(xué)校里無(wú)法獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方 法，這些積累將指導(dǎo)我今后的教學(xué)。 三、做好成果交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果 學(xué)校擬于近期召開(kāi) 2021 年暑假教師參加企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)交流會(huì)。 （ 1）工作總結(jié)：教師培訓(xùn)是各 系部師資隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，請(qǐng)各系部認(rèn)真總結(jié)本部門(mén)教師到企業(yè)實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)成果、存在的問(wèn)題及不足，為進(jìn)一步開(kāi)展好教師雙師素質(zhì)培訓(xùn)提出建議意見(jiàn)。 ②、實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 (不少于 1500 字 )。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高知識(shí)掌握的效率。在教學(xué)中我們可以通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)形式的各項(xiàng)訓(xùn)練和活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會(huì)后能較快地融入到新的工作和生活中 （三）態(tài)度決定一切 在 實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際工作，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ) 總之 ,到過(guò)了企業(yè) ,就知道如何進(jìn)行教學(xué)改革 ,如何培養(yǎng)實(shí)用的人才 ,如何更好地作一名受人尊敬的教師。 （一）設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要 下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。 （四）豐富了教學(xué)案例 我對(duì)企業(yè)員工在實(shí)際運(yùn)作中的認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實(shí)際動(dòng)手能力和細(xì)節(jié)的重要性。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。 （四）出宣傳版面 3 期，五彩園林專(zhuān)刊 1 期，健康生活 版面 4 期。 二、鍛煉內(nèi)容 我在園林賓館學(xué)習(xí)鍛煉的部門(mén)是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會(huì)活動(dòng) 的組織，三是員工餐的管理。最后，我很慶幸能夠有機(jī)會(huì)參加“中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家培訓(xùn)”培訓(xùn)，也十分感謝平度市職業(yè)教育中心對(duì)我們這次培訓(xùn)的高度重視與 細(xì)心的安排，我會(huì)將所學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)