【正文】 以上是我就本學期工作向家長們做的簡單的 匯報 ,在來期的工作中 ,我們?nèi)匀粚⒄J認真真做好本職工作 ,關(guān)愛孩子 ,服務(wù)家長 ,同時也衷心希望各位家長能一如既往地支持我們的工作。 (4)為性格內(nèi)向的孩子提供更多表現(xiàn)的機會 ,投去更多關(guān)注的目光 ,讓他們在成功的體驗與激勵中更加活潑大方。在教育過程中我們以發(fā)展的眼光看幼兒 ,努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的點滴進步及時表揚并給予肯定 ,讓他們在寬松和諧的環(huán)境中不斷提高 ,不斷進步。同時也培養(yǎng)其他幼兒安靜傾聽別人講話的習慣。例 :舞蹈班書法班美術(shù)班運動會開幕式等 (六 )養(yǎng)成教育求實、創(chuàng)新 本學期我們開展了形式多樣的養(yǎng)成教育。 (三 )游戲化英語活動 本學期我們有幸成為托福幼兒英語的試驗基地 ,幼兒英語學習 多以游戲為主 ,在平常注意將一些常見的英語口語 ,問候語 ,英文單詞等滲透到生活中 ,本學期期末 ,我們還按照中心的標準對幼兒進行了聽力測試和簡單的筆試 ,孩子們學習英語的興趣充分調(diào)動了起來 ,現(xiàn)在全園的孩子都能張口說一些常見的英語單詞 ,其中學前班的孩子能還能看圖用英語說出比較連冠的句子。密切數(shù)學于現(xiàn)實世界的聯(lián)系 ,使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā) ,在研究現(xiàn)實問題的實踐活動過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學、發(fā)展數(shù)學。從觀察、了解每一個孩子入手 ,積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動方式 ,創(chuàng)設(shè)健康、活潑、充滿關(guān)愛的生活環(huán)境 ,通過多種形式發(fā)揮并調(diào)動家長參與班級工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性 ,家園密切合作 ,促使每個幼兒獲得不同程度的提高 ,促進每個幼兒健康快樂的成長。 時間緊張，話不多說，只希望我們共同努力，一起培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，生活習慣，做一個品行端正的孩子，有高尚情操的孩子。 ，容忍有度。不要跟大人頂嘴，跟老師犟嘴。什么時間檢查，完不成的話要怎樣？延遲休息，取消許諾的獎勵，還是怎樣？一定要幫助學生樹立良好的復習態(tài)度。 三、期末復習 最后還有兩周的時間，我們需要關(guān)注的是孩子們的學習態(tài)度，和學習習慣。 打掃衛(wèi)生起積極帶頭作用的張?zhí)飓h，熱心幫別組值日的李佳寧。 二、重點表揚 正是因為有了你們的積極做表率，才給孩子們做出了榜樣，做一個樂于奉獻的人，一個有擔當有責任心的人。 尤其是在這個學期里，咱們班取得了許多令人矚目的成績，從最初的常規(guī)展演特殊貢獻獎，到最美教室一等獎，學校運動會二等獎等等。多跟我交流孩子的語文學習情況。 最后說說語文學習是一個慢功夫，但絕不是不下功夫。 我還要再說說孩子在寒假里可以輕松學習語文的方面。作文題目為《跨進初中以后》，談?wù)勛约哼M入初中生活的變化與感悟，可選的材料廣泛，難度并不大，卻不容易寫好。所以還是建議家長在寒假里能讓孩子有規(guī)律 的做做閱讀題，找找得分點。閱讀題最后一題多是開放性題目，發(fā)表觀點見解要闡釋詳盡。這兩部分分值分別為 30 分和 40 分，總分 70，占了近四分之三的分值。前兩個部分重視基礎(chǔ)，總體上 學生在這兩部分失分較少，比期中考試有明顯的進步，錯誤集中在因粗心導致的字形寫錯、調(diào)號標錯、名句默寫出現(xiàn)錯別字、月亮的別稱記憶不牢、伊索寓言故事的寓意不明、課內(nèi)文言文寓意表達不完整。在語文學科方面，考試前給學生發(fā)的復習學案，并反復要求認真完成好好利用。 最后，真誠歡迎家長們對學校提出建議和意見！并祝家長們：工作順利！萬事如意！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ 第三篇：期末家長會發(fā)言稿 期末家長會發(fā)言稿 在學期末的時候很高興和各位家長再見面，探討孩子近期的學習狀況以及下學期的學習準備與輔導工作。騎自行車注意安全。再者，帶手機回學校不安全，容易失竊。家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。早晨到校時間： 6： 00，中午 12： 10 放學，下午 2： 00 預備， 2:10 上課。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，我們該做 的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)心他的學習情況。 四、 堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。下面，是我對家長 1 們提的幾點建議： 一、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。需要家長在和孩子溝通的時候，多啟發(fā)。 情感特點：趨于社會性。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)，所以高二是承上啟下關(guān)鍵的一年，借此機會 ，我就針對高二學生特點關(guān)于管理等情況與大家進行交流。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。 保證孩子有鍛煉身體的時間。在孩子做作業(yè)時，請家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。但是家長不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對孩子一點好處也沒有。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。從小培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面上聽，但是背著老師想干什么就干什么，所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，小問題消滅在萌芽狀態(tài)，不要等問題大了，再來找老師。有不足之處，還請大家原諒。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用 一段話完整地表達出來，并寫出來。 關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。我認為要是在班級里掀起了看書熱的話， 這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會?，F(xiàn)在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補充??”“我不同意他的觀點??”等類似的自主開頭。 二、談?wù)務(wù)Z文學習的要求。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。最后提前祝各位家長新春快樂，工作順利，身體健康！祝愿我們的孩子健康快樂的成長！ 謝謝大家！ 二年級期末家長會發(fā)言稿 5 一、對新課標的 理解 現(xiàn)在的教育是引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發(fā)展?！被蚴恰耙驗槟憬裉鞄兔ο戳送?，我等會兒給你 多讀一個故事作為獎勵。研究顯示，這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習慣所做的最重要努力。像彈鋼琴一樣，讀書也是一項技能，所以同樣需要不停地練習。 自己先養(yǎng)成閱讀習慣。） 復習的習慣。收拾書 包，準備好學習用具，（天必帶 5 樣），檢查有沒有不關(guān)學習的玩藝。 家長不要以分數(shù)論英雄，一二年級主要是培養(yǎng)學習習慣，所以我們要能“不唯分數(shù)是問”。）學生的理解能力與分析能力有待提高。 期末考情分析： 今年的期末試卷，是石家莊文博印刷廠的卷子，因為區(qū)教育局沒有進行統(tǒng)考，所以只能外地購買。孩子們心往一處想，勁兒往一處使，整個班里，學風正，愛心濃。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，寫字習慣、還是衛(wèi)生習慣。 本學期，我重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。 在您的大力支持下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，本學期我班已圓滿完成教育教學任務(wù)。我們只有通過一定數(shù)量的練習后，才能讓學生達到一做就對的效果。 希望家長能夠理解和支持。平時的作業(yè)也不是很多，但是，到了中學以后，學習的任務(wù)一下子會增加許多。在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。如想問題、做作業(yè)時 ,要求準確迅速 ,在質(zhì)中求快 。 第二、抓態(tài)度。對于學習有困難的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。 情緒的影響 心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。吃完晚飯，本來想做作業(yè) ，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。而孩子往往比較討厭作業(yè)。因此，對于小學生來說