我的國(guó)培故事(20xx)-wenkub.com
2025-03-14 09:11 本頁(yè)面
【正文】 我要繼續(xù)在語(yǔ)文教育的領(lǐng)域里，努力學(xué)習(xí)，無(wú)悔地奉獻(xiàn)，繼續(xù)在語(yǔ)文教育這塊園地上辛勤耕耘。把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)和運(yùn)用相結(jié)合，使我在工作中樂(lè)此不疲。經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在完成 相關(guān)作業(yè)后，都取得很好的成績(jī)，更重要的使我在以后的教學(xué)中有了借鑒。有時(shí)候看到個(gè)別學(xué)生完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)被老師批評(píng)，有的甚至是大打出手，諷刺挖苦，恨鐵不成鋼。因?yàn)檫@些課程， 都從課程簡(jiǎn)介、教師團(tuán)隊(duì)講到思考與活動(dòng)和參考資料，每一條都講得非常透徹，直接涉及我們教育教學(xué)中的相關(guān)熱點(diǎn)、重點(diǎn)以及難點(diǎn)問(wèn)題。先后學(xué)習(xí)了《〈義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2021 年版）〉解讀 （一）》、《〈中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉解讀》、《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀教學(xué)》、《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)》、《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》、《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文作文教學(xué)》、《初中語(yǔ)文案例觀摩與學(xué)習(xí)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《微型師德案例》。 我參加工作也有幾年了，可是在國(guó)培的名師面前，我依然是個(gè)十足的教育教學(xué)上的菜鳥(niǎo)啊。 手指離開(kāi)鼠標(biāo)，看著國(guó)培的網(wǎng)站窗口，那些和國(guó)培有關(guān)的事仍然是歷歷在目。一路的足跡，不正是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣嗎？我們經(jīng)常說(shuō)，教師不僅要會(huì)教書(shū)，更要會(huì)育人。感謝楊老師，你讓我明白了：班主任和學(xué)生之間是沒(méi)有距離的。初見(jiàn)他，很不以為意，啥班主任呀，小屁孩一個(gè)，可能就是這大學(xué)的在校研究生吧。確實(shí)啊，我們每天上課時(shí)，考慮得最多的，竟是我要怎么教這篇課文 ，而不是學(xué)生要怎么學(xué)這篇課文。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有高昂的激情，有的只是卿老師那平實(shí)得不能再平實(shí)的言語(yǔ)，淡定得不能再淡定的舉止。但今天這講座，我卻是越聽(tīng)越生氣，越聽(tīng)越悲哀??！不是為老師，而是為我們?cè)谧牟糠滞瑢W(xué)。還好，我還是一名好老師，我還有資格做一名好老師。（什么樓不太清楚）說(shuō)實(shí)在的，劉大春老師的講座我聽(tīng)了不少，本來(lái)心里是不以為意的。也多虧他們夫妻倆，我們這十天的生活才過(guò)得豐富多彩。 國(guó)培，定會(huì)更精彩！ 國(guó)培，我們不想說(shuō)再見(jiàn)！ 國(guó)培，下次再見(jiàn)！ 第四篇：我的國(guó)培故事 一路上有你，真好 —— 我的國(guó)培故事綿竹市紫巖雨潤(rùn)中學(xué) 張曉君 看看剛拿到手的通知，我有點(diǎn)傻了眼，怎么，綿竹就我一人參加省上組織的教師培訓(xùn)啊 ?這對(duì)于一向怕獨(dú)自出門的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在算不上什么好消息，對(duì)于這十天，期許的心也減少了許多。下午老師們針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)表了各種深層次意見(jiàn)：或娓娓道來(lái)，猶如情侶漫步于林蔭小道間的竊竊私語(yǔ)；或奮力高歌，好似將士馳騁在拼爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)上的豪情壯志??大都側(cè)耳聆聽(tīng)，或筆耕于書(shū)、或歡笑于心、或擊掌贊美，這都是 一種認(rèn)同，一種尊重，一種對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的追隨！ 痛苦的國(guó)培 不想說(shuō)再見(jiàn) 天下沒(méi)有不散的宴席。前幾天學(xué)校舉行課堂教學(xué)競(jìng)賽，最后針對(duì)《臺(tái)階》一文評(píng)課，很多老師都提到了注意細(xì)節(jié)之美，我贊同；但是他們一味的提到必須要狠狠挖掘文中父親的那種精神，我就不太贊同。第三天的文化考察旅游，讓我再一次感受了偉人的的偉大、改革變通的巨大力量。 嶄新的認(rèn)識(shí) 接下來(lái)的幾天，的確讓我感覺(jué)到了這次國(guó)培的與眾不同。 17 日上午接到督導(dǎo)辦電話，感覺(jué)是真的。去年夏季和去年下年在網(wǎng)絡(luò)上接受了兩次國(guó)培，雖然我們對(duì)此比較消極，但 是要我們時(shí)常點(diǎn)擊屏幕，才可以算學(xué)時(shí)，所以硬著頭皮看了一些?！安豢创嘶〞r(shí)它與我同寂，我看此花時(shí)，心里竟明白了許多 。一次 展示的機(jī)會(huì)，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一點(diǎn)微不足道的噓寒問(wèn)暖，一個(gè)肯定的眼神，或許就能驅(qū)散籠罩心靈的霧靄，讓它們重拾自信，找回自我。夜深了，學(xué)生的叫囂聲停止了，靜謐充斥校園和房間。 自此，我每天都會(huì)抽一定的時(shí)間光顧“國(guó)培”，伏 案學(xué)習(xí)讓我遠(yuǎn)離喧囂、遠(yuǎn)離煩惱，它成了我心靈的避風(fēng)港。我們周圍 又有多少人能做到像呼老師那樣細(xì)心、耐心和寬容？反過(guò)來(lái)有多少老師過(guò)了四十歲，班主任都不想做了，過(guò)了五十歲都想上少點(diǎn)課；有的老師通過(guò)關(guān)系弄上個(gè)行政什么的，原來(lái)教語(yǔ)文
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