幼兒園小班數(shù)學(xué)教案鞋子的配對(duì)及教學(xué)反思全文5篇-wenkub.com
2025-03-13 13:37 本頁(yè)面
【正文】 在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。 提供合 理的教育 平臺(tái) 。通過(guò)幼兒的實(shí)踐，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題，從而把 數(shù)學(xué)的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 評(píng)析：這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，又在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了難度，通過(guò)師生共同檢查鞋子的配對(duì)情況，再一次幫助個(gè)別幼兒對(duì)配對(duì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，加深了孩子對(duì)物體的形狀、大小、顏色的認(rèn)識(shí)。 三、游戲：對(duì)對(duì)樂(lè)。 評(píng)析：根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng)。 鞋架兩個(gè)。 能按鞋子的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。 第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《鞋子的配對(duì)》及教學(xué)反思 小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《鞋子的配對(duì)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按鞋子的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)，感受在活動(dòng)中有趣和快樂(lè)，發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《鞋子的配對(duì)》含反 思教案吧?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。 同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。 教學(xué)反思： 根據(jù)幼兒的需求生成教育。 與其他小朋友交換鞋子，再次游戲 評(píng)析：以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)，把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲，讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，孩子們始終處在一種積極快樂(lè)的情緒中，連平時(shí)常拿錯(cuò)鞋子的幾個(gè)小朋友也配對(duì)成功。 二、幼兒討論 你是怎么收拾的 ?這兩只鞋子為什么要放在一起 ? 小結(jié)：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。 請(qǐng)幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 感受在活動(dòng)中有趣和快樂(lè)。 幼兒相互檢查、驗(yàn)證，并把找對(duì)的鞋子放到鞋架上。聽(tīng)說(shuō)我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？ 師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請(qǐng)你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點(diǎn)，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點(diǎn)來(lái)觀察） 師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。 歡快的音樂(lè)一段。 養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。 教學(xué)反思： 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。 教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。 （三）鞋子配對(duì) （出示鞋架和隨處亂放的鞋子），師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯(cuò)。 （二）我的鞋子 師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？ 引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己鞋子的特別之處。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來(lái)，人手一張白紙。 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。 第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《鞋子配對(duì)》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《鞋子配對(duì)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲活動(dòng)中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)，養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《鞋子配對(duì)》含反思教案吧。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。 同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中
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