小班科學(xué)教案醒來的冬眠動物及教學(xué)反思[推薦5篇]-wenkub.com
2025-03-13 05:11 本頁面
【正文】 本文擴展閱讀：冬眠是一種狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一種極端的但被調(diào)節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動的下降，作為對減少能量消耗的適應(yīng)。 教育幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護動物。 三、幼兒交流：你還知道哪些動物是怎樣過冬的？ 四、小結(jié)：動物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯ィ加凶约憾冗^寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。 各種動物貼絨若干。 教學(xué)重點、難點 重點：了解動物冬眠的不同方式。 有積極探索動物冬眠活動的興趣。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。 七、活動延伸：送小動物過冬 幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。 提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個大刺球，小燕子飛到南方去了。 . 冬季人們著裝及活動。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動目標(biāo) 了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。這種定義已不包括 變溫有機體對環(huán)境溫度下降而發(fā)生被動反應(yīng)時的季節(jié)性或晝夜的蟄伏。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。 規(guī)則：冬眠的動物聽到 wakeup!wakeup!才可醒來。 聽到 春天來了，冬眠的動物醒來了。 (其中有爭議的地方可讓幼兒在 小問號 內(nèi)記錄。 能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 第三篇：小班科學(xué)教案《醒來的冬眠動物》及教學(xué)反思 小班科學(xué)教案《醒來的冬眠動物》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂，通過游戲，了解哪些動物是冬眠的，充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣，快來看看幼兒園小班科學(xué)《醒來的冬眠動物》含反思教案吧。直至所有的小動物都醒過來。 聽到“冬天來了，許多小動物開始
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