【正文】 小結(jié)及反思：孩子在觀察太陽時，眨一下眼睛，太陽的光線、顏色、形狀、感覺又不一樣了，對太陽有了真切的體驗，能輕松自如的畫出太陽所照到物體，在活動中教會孩子用眼睛來觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的大腦來思考，用自己的語言去表達，創(chuàng)新的翅膀才會在自由的天空中翱翔。教師觀察了解幼兒想象及做法，對有困難的幼兒給予適當?shù)囊龑?dǎo)幫助，并提醒部分幼兒相互合作。(1)太陽出來了——用油畫棒由里向轉(zhuǎn)圈，逐步擴大畫出太陽。太陽一直照著水，就有了水蒸氣，就有了雨、霜、雪、冰雹和彩虹等眾多自然現(xiàn)象，才有我們美麗的世界。帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找太陽，帶上不同的玻璃紙或太陽鏡，看看太陽是什么樣子的?；顒舆^程：組織幼兒找找太陽在哪里?引出活動?！毙◎球菊f完，扭動著身子，又慢慢地鉆進了泥土里。小桃樹說：“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧？”大象說：“我不會松土，我只會澆水。小桃樹說：“謝謝你，啄木鳥，是你幫我松的土吧？”啄木鳥說：“我不會松土，我只會捉害蟲。小桃樹說：“謝謝你，小蝴蝶，是你幫我松的土吧？”小蝴蝶說：“我不會松土，我只會傳播花粉。活動延伸：帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。結(jié)合情景演示，教師講故事。小蚯蚓的嘴巴在動呢！它在干嘛呢？（引出吃東西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出來）師：那我問問它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出來的話）：師：那我問問它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下來非常神秘的聽小蚯蚓回答，引起孩子的興趣）小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布?；顒友由欤鹤層變簩ふ也⒏兄磉叺奈矬w哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬。小結(jié)：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。經(jīng)驗準備：能說出軟硬物體的名稱。初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。（3）組織幼兒進行“用網(wǎng)運糧”比賽，看哪組運的糧食最多，并且路上不掉糧食。通過游戲“用網(wǎng)運物”，引導(dǎo)幼兒了解網(wǎng)眼的大小不同，用途也不一樣。（有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看的更清楚。活動過程：教師出示自制的“蜘蛛網(wǎng)”和“蜘蛛”，、組織幼兒認識各種各樣的網(wǎng)，了解網(wǎng)狀物品在生活中的廣泛應(yīng)用。繩織蛛網(wǎng)一張，布制蜘蛛若干。在今后的工作中，我會不斷學習與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學，融入孩子，使自己的教學水平更上一層樓小班科學教案：有用的網(wǎng)活動目標：發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象的關(guān)系，感知仿生學的奇妙。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實了說：“謝謝小朋友。生活中紫色的物品有哪些？師幼小結(jié)：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。幼兒說說顏色的變化。（水粉、油畫棒）請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻，看看會有什么結(jié)果。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，把該擰下來涂成黃色，晃一下就變成了黃色。一二三變成什么顏色了？（黃色）換蓋再晃一次變變變?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入：（3分鐘）師：今天，老師當一次魔術(shù)師，給大家變一個小魔術(shù)，請仔細觀察?；顒又仉y點：重點：感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。雨后，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的草地上邊尋找并觀察蚯蚓。）組織談話：（1）蚯蚓張的什么樣？它生活在什么地方？（2）你在哪里見過蚯蚓？欣賞故事《誰松的土》，向幼兒介紹泥土對于動植物和人類的重要作用?；顒訙蕚洌海S富有關(guān)蚯蚓的知識。引導(dǎo)幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。《冬爺爺?shù)亩Y物》提問：(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?(3)雪花是什么樣的?，放音樂。通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團，紙團堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了，這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問，這時引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“??？號”卡片。(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進了紙團，討論時，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清，于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。(幼兒拿起紙棒玩起來，有的把它當金箍棒拿在手上轉(zhuǎn)；有的把它當馬騎著跑；有的把它當望遠鏡用；還有一個小朋友把它當話筒用……)引導(dǎo)幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。教師：今天老師給小朋友們做了一個玩具，你們拿起來看一看，它是什么樣子的。激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲。小班科學教案：傳聲筒【設(shè)計意圖】我看到小朋友們在看書時，把圖書卷起來當話筒、望遠鏡玩，我受到了啟發(fā)，何不做一些“話筒”讓孩子們玩呢?這樣就產(chǎn)科學活動“傳聲筒”的方案設(shè)計。師。（注意：水很熱注意安全，水不用很滿，要注意觀察食物的變化）過程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了)，然后請幼兒說一說自己泡的食物發(fā)什么了什么變化?！净顒訙蕚洹客该鞅變喝耸忠粋€；盛有熱水的水壺若干，；木耳、銀耳、紫菜；小盆【活動過程】師：今天老師給小朋友帶來了一份禮物，看，是什么？（干和濕木耳），分別問名字請你們仔細看一看干濕木耳長得什么樣子？你可以摸一摸、聞一聞（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的，）小結(jié)：干木耳摸起來干干的、硬硬的，問起來還有股香味呢。活動設(shè)計時我根據(jù)小班的年齡特點，嘗試運用“做中學”的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗?！窘虒W反思】：通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛(wèi)生的良好習慣，小班科學教案有趣的嘴巴。幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進嘴巴里？小結(jié)：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。【活動過程】一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。什么東西不可以做。讓孩子跟著你預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，還不如你跟著孩子的反應(yīng)走，不要試圖去改變孩子，要學著改變自己。這也驗證了，活動環(huán)節(jié)不能隨便刪減，少了任何一個，在受教時都會出現(xiàn)一些瑕疵，不能達到預(yù)期的效果。在這個活動中，我把其中一個小小的環(huán)節(jié)省略了，就是（教師：那我們好朋友的罐子放在一起好嗎，現(xiàn)在把罐子放在一起。處理細節(jié)總是那么心思縝密?！净顒臃此肌空麄€活動看似簡單，調(diào)理清晰，但是，等我真正把活動上完后，才發(fā)現(xiàn)其中的問題。所以耳朵要聽好，眼睛要看好哦。開始嘍！紅豆寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，核桃寶寶請你搖一搖，我們大家一起搖一搖。不是的不好搖的哦。做什么游戲呢？請聽好了啊，你看，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游戲嘍。三、結(jié)束部分：教師（詢問幼兒）：你剛才是拿了什么寶寶啊？核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰是核桃寶寶（分別搖動罐子）這是核桃寶寶嗎？哦，是米，真聰明，是米寶寶嗎？這個是嘛？哦，是的，你們真聰明。你們也坐在一起。教師（請剩下的幼兒上臺）：你們是好朋友嗎，我們來聽聽看啊，一個一個搖，才聽的清哦，一個一個搖。（搖動手中有東西的罐子）：耳朵要