幼兒園中班美術(shù)泥工活動(dòng)教案小蝸牛及教學(xué)反思5篇-wenkub.com
2025-03-12 07:30 本頁面
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。 感受作品的美感。 四、活動(dòng)延伸： ：《小蝸牛去旅行》 師：小蝸牛在新家里住了一段時(shí)間后，覺得有點(diǎn)悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪 里去 ?去干什么？ 25 第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案《蝸牛》及教學(xué)反思（共） 中班美術(shù)教案《蝸?！泛此歼m用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒親近蝸牛、培養(yǎng)關(guān)愛小動(dòng)物的情感，涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫能力和感受美的能力，了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾，快來看看幼兒園中班美術(shù)《蝸牛》含反思教案吧。 2．教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。小蝸牛在走路的時(shí)候呀，如果用觸角接觸到障礙物，就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。蝸牛的身體是一頭大一頭小。 幼兒集體操作：做“小房子”，教師巡回指導(dǎo)（結(jié)合兒歌制作）師：好，小朋友，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀？為什么他的大，他的小呢？（個(gè)別幼兒回答）師總結(jié)：我們把房子打開來看一看（比較橡皮泥的長短）。看，這是什么（出示橡皮泥）今天，老師用橡皮泥來變出一座小房子，小朋友看好嘍，開始變魔術(shù)啦。 —— 師：小朋友猜猜看，這是誰呀？ ：那我們跟小蝸牛打個(gè)招呼吧：小蝸牛，你好呀！ 師：我們來看 看，小蝸牛它長什么樣呢？ 師總結(jié)：小蝸牛有細(xì)細(xì)長長的身體，一頭大，一頭小。 2．初步了解蝸牛的外形特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂趣。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上合理有序，幼兒興趣高，態(tài)度積極，課堂氛圍融洽，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。 請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面，大家一起圍繞著相互欣賞，幼兒邊欣賞邊聽教師介紹：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時(shí)，千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。 在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對著其他小朋友和自己的眼睛。 先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來的呢？請幼兒自由發(fā)言，然后教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。 看課件，引起幼兒興趣。 教學(xué)法 多媒體輔助教學(xué)法：借助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。 萌發(fā)喜愛護(hù)小動(dòng)物的情感。 教材分析 愛動(dòng)物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常愿意把動(dòng)物用各種形式表現(xiàn)出來，考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡單了，所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn)，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平時(shí)經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品，所以相信他們對這次的活動(dòng)也一定會(huì)有很大的興趣的。
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