【正文】 /()?I39。mhappy()39。（ 10 分）()39。tsamefrom 39。（ 15 分） A）根據(jù)句子的意思及所給漢語(yǔ)填空。 帶我們?nèi)ラL(zhǎng)城了。燈關(guān)掉。 Myfavouriteway________________________Englishis____________T，他們停止了談話。 Rememberto__________________________yourmother?了解我的筆友。 YesterdayI________________________________________________in 游戲。 現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？ Doyouknow_________________________________________now?上學(xué)的時(shí)間了。exciting 。can 。the 。 如果再摸一次，哪種 顏色的可能性大？ 說(shuō)一說(shuō) 選一選 抽簽 桌子上有許多卡片，每個(gè)節(jié)目的數(shù)量在表格里，請(qǐng)你觀察一下，我最有可能抽到什么節(jié)目？ 如果我最想表演唱歌，我可以怎么做？ 四、總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)習(xí)了可能性的知識(shí)，還知道了事件發(fā)生的可能性是有大小的。聽(tīng)懂的人舉手。 自己先說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)好人坐端正。（板書(shū)） 不可能 同學(xué)們，這兩個(gè)袋子中，哪個(gè)袋子不可能摸出黃球？為什么？（沒(méi)有黃球） 我們用不可能這個(gè)詞來(lái)描述不會(huì)發(fā)生的事件。 二、新授 （一）實(shí)踐驗(yàn)證：摸球?qū)嶒?yàn) 一定 下面我來(lái)公布一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品，他是一袋紅球， 如果我閉著眼睛任意摸一個(gè)球，可能是什么顏色？（紅色）如果讓你摸，可能會(huì)摸出什么？（紅色）我們來(lái)試試看。先請(qǐng) a 來(lái)抽。我相信，只要大家能夠用心去觀察，去探索，你一定會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)有著無(wú)窮無(wú)盡的奧妙。 （ 3）任意摸一個(gè)，一 定是綠球。（在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。 4)亮亮一年長(zhǎng)高一米。（一定） 你能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用上“一定”或“可能”來(lái)說(shuō)一說(shuō)身邊的事嗎？ 判斷下面現(xiàn)象哪些是可能發(fā)生的，哪些是不可 能發(fā)生的。課件演示教材的內(nèi)容： 9 月 10日是教師節(jié)。 師：那么有什么辦法可以使我們?cè)谶@個(gè)口袋里也可能摸到黑色圓片呢？說(shuō)一說(shuō)，試一試。 體驗(yàn)“可能”與“不可能” （ 1）介紹玩法：老師為準(zhǔn)備了一個(gè)口袋，和一些小圓片，請(qǐng)大家先看一下這些圓片的顏色，然后倒進(jìn)去。（板書(shū)課題） 三、探究 師：下面我們一起再來(lái)做“摸一摸”的游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備：口袋、彩色圓片、課件。教學(xué)目標(biāo) : 通過(guò)推想和對(duì)熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確 定的，有些則是不確定的。我相信，只要大家能夠用心去觀察，去探索，你一定會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)有著無(wú)窮無(wú)盡的奧妙。 （ 3）任意摸一個(gè)，一定是綠球。（在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。 4)亮亮一年長(zhǎng)高一米。（一定） 你能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用上“一定”或“可能”來(lái)說(shuō)一說(shuō)身邊的事嗎？ 判斷下面現(xiàn)象哪些是可能發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的。課件演示教材的內(nèi)容： 9 月 10日是教師節(jié)。 師：那么有什么辦法可以使我們?cè)谶@個(gè)口袋里也可能摸到黑色圓片呢？說(shuō)一說(shuō)，試一試。 體驗(yàn)“可能”與“不可能” （ 1）介紹玩法：老師為準(zhǔn)備了一個(gè)口袋，和一些小圓片，請(qǐng)大家先看一下這些圓片的顏色，然后倒進(jìn)去。（板書(shū)課題） 三、探究 師：下面我們一起再來(lái)做“摸一摸”的游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備：口袋、彩色圓片、課件。教學(xué)目標(biāo) : 通過(guò)推想和對(duì)熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的?？赡苄?冀教版 五年級(jí)上冊(cè) 第一篇：可能性 冀教版 五年級(jí)上冊(cè) 冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 :冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容 教材分析 :可能性是《標(biāo)準(zhǔn)》中“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容 ,“統(tǒng)計(jì)與概率”主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象 ,它通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對(duì)事件發(fā)生可能性的刻畫(huà)，來(lái)幫助人們做出合理的決策。 能用合適的語(yǔ)言對(duì)生活中的一些現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？誰(shuí)能告訴老師你們平時(shí)都喜歡做什么游 戲嗎？那么這節(jié)課我們就一起來(lái)做游戲。 體驗(yàn)“一定”。注意聽(tīng)老師講玩法：首先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從中摸一個(gè)圓片出來(lái)，注意摸之前先猜猜是什么顏色，再摸，摸完后再看看猜的對(duì)不對(duì)，然后記下自己摸的顏色，再把圓片放入口袋內(nèi)，搖一搖，再讓其它同學(xué)摸，這樣先后摸兩次。 通過(guò)整個(gè)摸一摸的活動(dòng)的研究，你們對(duì)一件事情所發(fā)生結(jié)果有什么看法？ 師小結(jié)：不僅是摸球，其實(shí)在我們的生活中，同樣有些事情是一定會(huì)發(fā)生的，有些是可 能會(huì)發(fā)生，也有些事情是不可能發(fā)生的。（一定） 扔一枚硬幣，背面朝上。（課件出示教材的內(nèi)容） 1)太陽(yáng)從西邊生起。 在生活中有哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生的，哪些現(xiàn)象是不可能發(fā)生的。） 總結(jié)：生活中有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 五、問(wèn)題討論： 盒子里放 6 個(gè)紅色球、 4 個(gè)黃色球和 2 個(gè)紫色球，從中任意摸出一個(gè)有幾種可能？摸到哪種球的機(jī)會(huì)大？ 六、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新收獲？（學(xué)會(huì)了結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用“一定”、“可能”或“不可能”等詞語(yǔ)描述熟悉的日常生活現(xiàn)象。 第二篇：可能性 冀教版 五年級(jí)上冊(cè) 冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 :冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容 教材分析 :可能性是《標(biāo)準(zhǔn)》中“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容 ,“統(tǒng)計(jì)與概率”主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象 ,它通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、 描述和分析以及對(duì)事件發(fā)生可能性的刻畫(huà)，來(lái)幫助人們做出合理的決策。 能用合適的語(yǔ)言對(duì)生活中的一些現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？誰(shuí)能告訴老師你們平時(shí)都喜歡做什么游戲嗎？那么這節(jié)課我們就一起來(lái)做游戲。 體驗(yàn)“一定”。注意聽(tīng)老師講玩法：首先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從中摸一個(gè)圓片出來(lái)，注意摸之前先猜猜是什么顏色，再摸，摸完后再看看猜的對(duì)不對(duì)，然后記下自己摸的顏色，再把圓片放入口袋內(nèi)，搖一搖，再讓其它同學(xué)摸，這樣先后摸兩次。 通過(guò)整個(gè)摸一摸的活動(dòng)的研究，你們對(duì)一件事情所發(fā)生結(jié)果有什么看法？ 師小結(jié)：不僅是摸球，其實(shí)在我們的生活中，同樣有些事情是一 定會(huì)發(fā)生的，有些是可能會(huì)發(fā)生，也有些事情是不可能發(fā)生的。（一定） 扔一枚硬幣，背面朝上。（課件出