可能性-冀教版-五年級上冊(存儲版)
【正文】 _______. ,please ’ dloveto ’ tmatter( )49.— ________?Ididnotunderstandwhatyousaid. — Ok!I’ ’ mOk ( ). ( )51.— Howmanypeoplearethereinyourcity? — It’ ,Ithink. ( ). ( )53.— WhendidyouetoChina？ — ( ). ( )55.— Doyouknowtheman_________issittingbehindGrace？ — Oh, ( )56.— Thankyoufivingme_________Iwanted. — ( )57.— What’ syourmother’ s__________? — Sheisanurse. ( )58.— ? — Didn’ tyouhear(聽到 )the________news? 。 Sometimesit ’svery_________________________________________________thewar(戰(zhàn)爭 ).。.我最喜歡的學習英語的方式就是看電視和電影。 莉薩。39。on()()20.________isthemeat,please?.() （ 中 秋 節(jié) ）toyou!,I39。mlisteningtothetyougoing()?Whereisthenearest（最近的）hotel,please? 。stheclothesshop?Godownthisstreetandtur()39。（ 5 分） （一月） isthecoldest（最冷的） monthinHebeiinayear. （左邊的） kneehurts. （星期日） . （渴了） !Shewantstodrink. （第十二） monthoftheyear. B）選擇與句中劃線部分意思相同或相近的選項。. 你知道現(xiàn)在幾點了嗎？Doyouknow_________________________________________now?25. 老師 準 備 談 論 美 術(shù) 。. 我的老師告訴我要學好英語。 It ’ .打擾一下，你能告訴我去郵局的路怎么走嗎？ Excuseme,canyou____________me____________________________________thepostoffice?。can’ t C./。 五、作業(yè)方法 p30 第四篇：冀教版八年級英語上冊練習題 一．單項選擇 . ’ . football. 。 （ 2）從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。你來，你可能摸出什么？（紅色）如果讓全班每個人都摸一遍，摸出來的可能會是什么？（紅色） 為什么摸到的都是紅球？（袋子里全是紅球） 是的，因為袋子里都是紅球，所以摸到的一定是紅球。 第三篇：人教版五年級上冊可能性教案 可能性教案 五年級上冊 一、抽獎引入 同學們，老師手上有三張紙，他們是（一等獎、二等獎、參與獎），接下來我們要抽獎。） 總結(jié)：生活中有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（課件出示教材的內(nèi)容） 1)太陽從西邊生起。 通過整個摸一摸的活動的研究，你們對一件事情所發(fā)生結(jié)果有什么看法？ 師小結(jié)：不僅是摸球，其實在我們的生活中，同樣有些事情是一 定會發(fā)生的，有些是可能會發(fā)生，也有些事情是不可能發(fā)生的。 體驗“一定”。 能用合適的語言對生活中的一些現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。 五、問題討論： 盒子里放 6 個紅色球、 4 個黃色球和 2 個紫色球，從中任意摸出一個有幾種可能？摸到哪種球的機會大？ 六、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么新收獲？（學會了結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用“一定”、“可能”或“不可能”等詞語描述熟悉的日常生活現(xiàn)象。 在生活中有哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生的，哪些現(xiàn)象是不可能發(fā)生的。（一定） 扔一枚硬幣，背面朝上。注意聽老師講玩法：首先請一個同學從中摸一個圓片出來，注意摸之前先猜猜是什么顏色，再摸，摸完后再看看猜的對不對，然后記下自己摸的顏色，再把圓片放入口袋內(nèi)，搖一搖，再讓其它同學摸，這樣先后摸兩次。教學過程： 一、導入 師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？誰能告訴老師你們平時都喜歡做什么游 戲嗎？那么這節(jié)課我們就一起來做游戲?？赡苄?冀教版 五年級上冊 第一篇：可能性 冀教版 五年級上冊 冀教版小學數(shù)學五年級上冊 《可能性》教學設計 教學內(nèi)容 :冀教版小學數(shù)學五年級上冊的內(nèi)容 教材分析 :可能性是《標準》中“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容 ,“統(tǒng)計與概率”主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機現(xiàn)象 ,它通過對數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫，來幫助人們做出合理的決策。 教學準備：口袋、彩色圓片、課件。 體驗“可能”與“不可能” （ 1）介紹玩法：老師為準備了一個口袋，和一些小圓片，請大家先看一下這些圓片的顏色，然后倒進去。課件演示教材的內(nèi)容： 9 月 10日是教師節(jié)。 4)亮亮一年長高一米。 （ 3）任意摸一個，一定是綠球。教學目標 : 通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確 定的，有些則是不確定的。（板書課題） 三、探究 師：下面我們一起再來做“摸一摸”的游戲。 師：那么有什么辦法可以使我們在這個口袋里也可能摸到黑色圓片呢？說一說，試一試。（一定） 你能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用上“一定”或“可能”來說一說身邊的事嗎？ 判斷下面現(xiàn)象哪些是可能發(fā)生的，哪些是不可 能發(fā)生的。（在生活中學數(shù)學。我相信，只要大家能夠用心去觀察，去探索，你一定會覺得數(shù)學有著無窮無盡的奧妙。 二、新授 （一）實踐驗證：摸球?qū)嶒? 一定 下面我來公布一等獎的獎品，他是一袋紅球， 如果我閉著眼睛任意摸一個球，可能是什么顏色？（紅色）如果讓你摸，可能會摸出什么？（紅色）我們來試試看。 自己先說一說，說好人坐端正。 如果再摸一次，哪種 顏色的可能性大？ 說一說 選一選 抽簽 桌子上有許多卡片，每個節(jié)目的數(shù)量在
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