幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案有趣的紙餐盒及教學(xué)反思[5篇]-wenkub.com
2025-03-10 06:21 本頁(yè)面
【正文】 這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來(lái)歡笑。 今天的課堂已經(jīng)被錄了下來(lái)，讓我有機(jī)會(huì) 慢慢去回看，去琢磨，相信這樣的研究會(huì)讓自己有更多的收益。其實(shí)課前我也是挑了半天的，遺憾的是沒(méi)有找到合適的。可以再思考設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題更為自然地引出，在學(xué)生寫閱讀反饋的時(shí)候可以要求孩子用上其中一兩個(gè)詞語(yǔ)，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語(yǔ)體會(huì)到情緒的特點(diǎn)，促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。 一、開(kāi)頭的熱身游戲不能省略。接著我就帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用觀察、比較、猜測(cè)、想象等閱讀方法努力向閱讀目標(biāo)邁進(jìn)。 四、講評(píng)。 看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的？你們能不能設(shè)計(jì)出和冷老師不一樣的小丑呢？這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑？那么這個(gè)呢？ 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 課件：看，這是什么呀？ 看了小丑心里感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn)） 小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小丑》及教學(xué)反思 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小丑》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，用夸張的圖形和局部對(duì)稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑，鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《小丑》含反思教案吧。 小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請(qǐng)大家到森林里來(lái)玩，請(qǐng)你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面（把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了。 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。你們看看誰(shuí)來(lái)了？ 出示范畫：小豬，引導(dǎo)幼兒觀察。 輕音樂(lè)。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 第四篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的報(bào)紙貼畫》及教學(xué)反思 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的報(bào)紙貼畫》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性，通過(guò)大膽的撕貼報(bào)紙，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù) 優(yōu)質(zhì)課《有趣的報(bào)紙貼畫》含反思教案吧。雖是動(dòng)的一刻，但師幼配合非常默契。讓我遺憾的就是：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)不妥，帶來(lái)了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。在我的鼓勵(lì)下，他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同，最終自然的發(fā)現(xiàn) 了“對(duì)稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。 活動(dòng)過(guò)程的反思： “猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。如今有了首席備課人，但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己，要使這活動(dòng)盡量減少紕漏，那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案，琢磨活動(dòng)過(guò)程，把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)后進(jìn)行反思。 三、做一做（用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作）。 過(guò)程： 一、猜一猜（分別出示三張對(duì)稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。 修改后活動(dòng)方案： 目標(biāo)與上面同。已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。目前市場(chǎng)上還出現(xiàn)了許多一次性的餐具，這種餐具對(duì)環(huán)境不好；也有一些可降解材料制作的餐具。（如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲等） 教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范，采用幼兒說(shuō)，教師動(dòng)手的方法。 輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。 發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力，使幼兒懂得什么是想象心理。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓自己在最快的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)。目標(biāo)制定的不夠明確，不夠符合健康活動(dòng)的要求，沒(méi)有進(jìn)行很好的技能鍛煉，更類似于體育游戲。我覺(jué)得可以把輪胎或者平衡木拿掉，用紙盒替代，盡量讓整個(gè)游 戲圍繞著紙盒轉(zhuǎn)。當(dāng)幼兒自主探索紙盒的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩
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