幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案有趣的紙餐盒及教學反思[5篇](存儲版)
【正文】 學習的反映。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多，靈活的面對幼兒的“猜測”。 這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思，只有在仔細深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學途徑。 課件，范畫 1 份。 講解方法：先選擇自己喜歡的動物，再用報紙按形狀撕下來，拼貼好后，用記號筆畫出來。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。 活動過程： 一、導入，激發(fā)幼兒興趣。 （ 2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。 課后，通過大家的點撥和自我反思，我覺得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進?！边@個教學環(huán)節(jié)中如果畫一畫所用的紙張再變化一下形狀，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會更美觀了，還有就是配的音樂還不夠優(yōu)美，不夠適合當時的情境。他們表演時，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經(jīng)涂裝，尤以鼻子部分較為突出。再想到自己可以為推廣中國原創(chuàng)繪本做些事情就更覺得欣慰了。 三、“如果煩惱也是一種禮物，你這個小小魔術(shù)師會變出怎樣的禮物，讓人們出現(xiàn)許久不見的笑容和前所未有的快樂呢？畫一畫，寫一寫。本節(jié)課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動讓學生充分感知情緒并非一成不變，學會智慧地管理自己的情緒，并盡力為他人帶來快樂。 交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計成什么樣子的小丑？設(shè)計的時候先用水筆畫，再涂色。 活動準備： 課件。 反思： 在本活動中 ,幼兒始終保持著濃厚的興趣 ,在快樂中積極參與、主動探索 ,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享 ,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的 發(fā)展。 請幼兒說說這只小豬跟我們平時的有什么不同？ 欣賞操作過程。 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。 “畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學習的綜合反映。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從細微之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實施，因此對活動進行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件，每個環(huán)節(jié)清晰、明了，重點突出。三張全出示后引導幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。 過程： 一、后面躲著誰（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面會是什么? 幼兒開始動手設(shè)計，教師鼓勵幼兒大膽想象，并指導幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計成各種形象，看誰設(shè)計得又多、又象，幼兒每設(shè)計完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在這個環(huán)節(jié)當中，我覺得時間還可以適當?shù)目s短。也讓幼兒學著幫老師一起整理物品。二、利用廢舊物品啟發(fā)幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 教學反思： 紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。 輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。 活動目的： 啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。 幼兒自由討論 。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學習，在體育活動中積累了不少運動的經(jīng)驗，為了進一步加強幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運動能力，因此設(shè)計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。熱身活動是利用紙盒引導幼兒做簡單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
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