【正文】 教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。老師應(yīng)去研究學(xué) 生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多 1 種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。 教師必須有高尚的品德。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。為后代著想，為家長負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。 二、對學(xué)生未來負責。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等都是師德。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和 對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。 通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念， 愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，就必須在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻?？傊?，教師必須有高尚的品德。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等都是師德。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是 1 一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、 教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但離教師職業(yè)道德規(guī)范的高要求還有一定的距離。教師職業(yè)的特點決定了教師 必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；在黨的“十八大”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。 第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整頓心得體會 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整頓心得體會 壩子中學(xué) 楊思明 教師隊伍 是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。 “終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不歇的動力，終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。我默默地為學(xué)生奉獻著自己的愛，發(fā)揮著自己的價值。從走進學(xué)校的那一刻起，我時刻盡心盡力地 做好自己的工作，我深知百年大計，教育為本，教育發(fā)展，教師為本。因為著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。從不輕言放棄，包括班級中的弱智個體；從不輕易請假，就連最疼愛我的奶奶去世，我都沒有休過一分一秒，我最大的愿望就是：不希望學(xué)生人人上大學(xué)，但希望他們個個成材。作為一名青年教師，我努力做到尊重學(xué)生個體的差異性，將愛奉獻 給每一個學(xué)生。真正做到“師行‘善師’之道，生得‘善學(xué)’之理”。閑暇之余，我多看書，以充實、完善、提高自己，并練習(xí)寫作，論文《讓語文課堂充滿生命的涌動》獲省級論文一等獎，《寧靜而致遠》獲國家級科研論文一等獎，這一切的一切都讓我明白了學(xué)無止境，自己所知甚少，所學(xué)甚多。作為一名青年教師，應(yīng)成為新一代的學(xué)習(xí)者、宣傳者、實踐者，努力追趕時代的步伐，更新觀念，提升現(xiàn)代化教育理念。 成長中的孩子有很強的模仿性、可塑性，教師在育人過程中的一言一行，對其有著深刻的導(dǎo)向作用和影響力，甚至波及一生?！扒Ы倘f教、教人求真，千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求 教師精心教育學(xué)生。 三、無私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長 奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。 二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，高尚的情操、正直的品德，還要求我們儀表端莊，大方得體?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面 都要為人師表?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。 教育是在不斷的改革中前進的，教育又是一項長期工作又非一朝一夕就能成就大業(yè)的，靠的是每一個你、我、他對教育執(zhí)著的奉獻，用一份對教育深愛的執(zhí)著去不懈地探究與實踐，讓我們同孩子一起成長，相信孩子們會站在我們的肩上走得更高看得更遠！ 一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè) 作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。我們要用最大的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責，教書育人，要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責；我們要用最大的愛心對待學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。園丁一生默默默無聞，來自于他們對花開滿園的絢麗與芬芳的執(zhí)著。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐 學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會 教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐?學(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。 1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 這是我對師德師風(fēng)的一些體會。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。” 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。 柳州市紅光第二小學(xué)：尹嵐 2021 年最新師德師風(fēng)心得體會 師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。 道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。使集體很快穩(wěn)定下來，并且很快形成一個民主、快樂、團結(jié)向上的集體。從《心理學(xué)》中獲悉：七八歲的孩子的個人榮譽已不再使他們滿足?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。 二、學(xué)無止境，師愛的源泉?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn)。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。 對于我來說，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一 行、一舉一動，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。熱愛學(xué)生誨人不倦是教師的天職和高尚的道德情感。良好的師德是對一個教師最基本的要求。這 32 個字精煉地概括了作為一名光榮人民教師所遵守的基本準則，反觀自己的這幾年教學(xué)工作，我自認為我按照師德規(guī)范標準要求自己，工作踏踏實實，從不懈怠。 總之，我要借這次學(xué)習(xí)“師德生規(guī)”為契機，嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。另外學(xué)生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時給予指點，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。我們要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育？一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我從小就不是一個太自信的人，以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定想法，后來當了老師，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵自己更加自信一點，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。由于我從教的時間太短 ，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。 第二篇：師德師風(fēng)整頓心得體會 師德師風(fēng)整頓心得體會 (最新 )老師是我學(xué)生時代的理想，現(xiàn)在實現(xiàn)了。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。其實，在老師的眼里不 應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師 。 第二條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育 會給他的未來帶去些什么。時刻想著“如果我是他，我會怎樣” ，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當他受了委屈他不會一味抱怨 。做一個這樣的老師，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。一個自信的老師能給學(xué)生信心，教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。 曾經(jīng)在很多紀實