【總結(jié)】江蘇技術(shù)師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書(論文)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))原創(chuàng)性聲明本人所呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文(設(shè)計(jì))不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文(設(shè)計(jì))的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體,均已在文中作了明確說明并表示謝意。作者簽名:日期:
2025-06-22 01:30
【總結(jié)】基于PSpice仿真的振幅調(diào)制電路設(shè)計(jì)與性能分析基本要求:參考教材《射頻電路基礎(chǔ)》139頁的差分對放大器調(diào)幅的原理,選擇元器件、調(diào)制信號和載波參數(shù),完成PSpice電路設(shè)計(jì)、建模和仿真,實(shí)現(xiàn)振幅調(diào)制信號的輸出和分析。具體任務(wù):1、選擇合適的調(diào)制信號和載波的振幅、頻率,通過理論計(jì)算分析,正確選擇晶體管、電阻、電容和電感,搭建單端輸出的差分對放大器,實(shí)現(xiàn)差模輸入和恒定電流源下
2025-06-23 13:58
【總結(jié)】I通信工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)Ⅲ題目基于OPNET的WLAN建模仿真與性能測試II畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和
2024-08-28 18:48
【總結(jié)】通信工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)Ⅲ題目基于OPNET的WLAN建模仿真與性能測試畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果,也不包含我為獲得
2025-03-25 12:43
【總結(jié)】江蘇技術(shù)師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書(論文)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))原創(chuàng)性聲明本人所呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文(設(shè)計(jì))不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文(設(shè)計(jì))的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體,均已在文中作了明確說明并表示謝意。作者簽名:
2024-08-28 18:55
【總結(jié)】......學(xué)習(xí)好幫手摘要移動通信最近幾年得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,人們對無線信道的研究也成了當(dāng)前通信行業(yè)的主題,特別是對無線信道的建模與仿真也受到了許多學(xué)者的關(guān)注,在這個領(lǐng)域的研究也取得了很大成果。無線信道模型分為自由空間模型、無線視
2025-06-30 01:36
【總結(jié)】《基于MATLAB的FSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)基帶仿真》第18頁共18頁基于MATLAB的FSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)基帶仿真學(xué)生姓名:指導(dǎo)老師:摘要本課程設(shè)計(jì)利用MATLAB集成環(huán)境下的M文件,編寫程序來實(shí)現(xiàn)FSK的調(diào)制解調(diào),并繪制出解調(diào)前后的時域和頻域波形及疊加噪聲時解調(diào)前后的時頻波形,并觀察解調(diào)前后頻譜有何變化以加深對FSK
2024-08-20 12:01
【總結(jié)】通信原理課程設(shè)計(jì)基于matlab的通信信道及眼圖的仿真作者:摘要由于多徑效應(yīng)和移動臺運(yùn)動等影響因素,使得移動信道對傳輸信號在時間、頻率和角度上造成了色散,即時間色散、頻率色散、角度色散等等,因此多徑信道的特性對通信質(zhì)量有著重要的影響,而多徑信道的包絡(luò)統(tǒng)計(jì)特性則是我們研究的焦點(diǎn)。根據(jù)不同無線環(huán)境,接收信號包絡(luò)一般服從幾種典型分布,如瑞利分布、萊斯分布等。因此
2025-06-22 01:29
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)課程名稱通信原理系別:計(jì)算機(jī)科學(xué)系專業(yè)班級:通信一班2目錄
2024-11-07 22:40
【總結(jié)】本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)基于Simulink的QAM調(diào)制解調(diào)實(shí)現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是本人在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下取得的研究成果。除了文中特別加以注釋和致謝的地方外,論文(設(shè)計(jì))中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。與本研究成果相關(guān)的所有人所做出的任何貢獻(xiàn)均已在論文(設(shè)計(jì))中作了明確的說明并表示了謝意。簽名:
2025-06-19 12:39
【總結(jié)】寧波理工學(xué)院課程設(shè)計(jì)(論文)題目基于PROTEUS的仿真 姓名周陽學(xué)號
2025-01-16 13:18
【總結(jié)】基于matlab和simulink的AM調(diào)制系統(tǒng)的仿真系統(tǒng)的研究-I-基于matlab和simulink的AM調(diào)制系統(tǒng)的仿真系統(tǒng)的研究摘要學(xué)習(xí)AM調(diào)制原理,AM調(diào)制就是由調(diào)制信號去控制高頻載波的幅度,使之隨調(diào)制信號作線性變化的過程。在波形上,幅度已調(diào)信號的幅度隨基帶信號的規(guī)律而呈正比地變化。解調(diào)方法利用相干解調(diào)。解
2024-08-28 19:01
【總結(jié)】基于Matlab的脈沖編碼調(diào)制(PCM)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題目:脈沖編碼調(diào)制(PCM)的實(shí)現(xiàn)初始條件:1、MATLAB軟件;2、脈沖編碼調(diào)制相關(guān)知識。要求完成的主要任務(wù):1、任務(wù)實(shí)現(xiàn)脈
2024-11-10 03:35
【總結(jié)】基于matlab和simulink的AM調(diào)制系統(tǒng)的仿真系統(tǒng)的研究基于matlab和simulink的AM調(diào)制系統(tǒng)的仿真系統(tǒng)的研究摘要學(xué)習(xí)AM調(diào)制原理,AM調(diào)制就是由調(diào)制信號去控制高頻載波的幅度,使之隨調(diào)制信號作線性變化的過程。在波形上,幅度已調(diào)信號的幅度隨基帶信號的規(guī)律而呈正比地變化。解調(diào)方法利用相干解調(diào)。解調(diào)就是實(shí)現(xiàn)頻譜搬移,通過相乘器與載波相乘來實(shí)現(xiàn)。通過相干解調(diào),通過低通濾
2025-06-27 18:17
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)報(bào)告專用紙淮海工學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程名稱:通信系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)題目:16QAM通信系統(tǒng)性能分析與MATLAB仿真系(院):電子工程學(xué)院
2025-06-27 18:28