【正文】 感謝幾名同學(xué)對(duì)我的畢業(yè)論文的支持，是在他們的幫助下，我的論文才可以不斷的完善。雖然在論文撰寫(xiě)的過(guò)程中，我也遇到過(guò)困難，但在指導(dǎo)老師的細(xì)心指引下，我從開(kāi)始的迷茫，到慢慢進(jìn)入狀態(tài)，再到思路漸漸清晰，最終順利完成本篇論文，整個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己慢慢磨練，也讓我學(xué)到了很多東西。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息量的爆炸式增長(zhǎng)，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分類的細(xì)化。 憶鏡網(wǎng)將使用 Servlet+JavaBean+Jsp+Access+Tomcat 技術(shù)為基礎(chǔ)，繼承 Java 良好的跨平臺(tái)性， 使用 JavaBean 技術(shù)和 Servlet 技術(shù)很好的將頁(yè)面顯示和頁(yè)面邏輯、頁(yè)面數(shù)據(jù)分離開(kāi)來(lái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站平臺(tái)面對(duì)對(duì)象的三層結(jié)構(gòu)。 第 26 頁(yè) 共 34 頁(yè) 功能確定 系統(tǒng)平臺(tái)主要分為前臺(tái)系統(tǒng)和后臺(tái)系統(tǒng)兩個(gè)模塊。雖然現(xiàn)在導(dǎo)師和學(xué)生之間都通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線交流溝通工具例如郵箱、 等進(jìn)行指導(dǎo)和撰寫(xiě)論文的工作，但是由于缺乏一個(gè)整合、系統(tǒng)的工具、平臺(tái)，也常常使得論文指導(dǎo)和撰寫(xiě)的工作變得麻煩異常。就 近年來(lái)的發(fā)展情況來(lái)看， 中國(guó)網(wǎng)名的增加速率雖然逐漸放緩，但也以每年 8000 萬(wàn)的速率遞增。利用這個(gè)平臺(tái)， 學(xué)生可以依據(jù)系統(tǒng)平臺(tái)提供的流程不斷提交和撰寫(xiě)與畢業(yè)論文相關(guān)的文檔，在遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)咨詢導(dǎo)師，爭(zhēng)取做到問(wèn)題及時(shí)解決；同時(shí)導(dǎo)師也可以審核學(xué)生上傳文檔，下載查看文檔從而控制學(xué)生撰寫(xiě)論文的進(jìn)度，同時(shí)也可以針對(duì)學(xué)生在撰寫(xiě)論文過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)地在線指導(dǎo) 。 系統(tǒng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)以 Servlet+JavaBean+Jsp+Access+Tomcat 技術(shù)為基礎(chǔ)，采用了完全面向?qū)ο蟮娜龑咏Y(jié)構(gòu)模式，有效的分離了顯示頁(yè)面與邏輯處理程序。=39。/script)。您已經(jīng)完成開(kāi)題報(bào)告環(huán)節(jié)， 請(qǐng)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)39。=39。 ()。 + user + 39。39。 if (tid == 0) { (scriptalert(39。 + user + 39。 and = and =4)。設(shè)計(jì)思想： 通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)驗(yàn)證學(xué)生論文發(fā)展進(jìn)度以控制其流程。../39。 if(a==1){(scriptalert(39。+tel+39。+username+39。)。../39。 if(a==1){(scriptalert(39。 // 新建一個(gè) SmartUpload 對(duì)象 SmartUpload su = new SmartUpload()。 // 將上傳文件全部保存到指定目錄 int count = (./upload)。//限制上傳文件大小 (1024 * 1024 * 100)。 } % 第 22 頁(yè) 共 34 頁(yè) 3. 資料上傳 下載 處理 該方法主要處理用戶的 文件上傳下載 請(qǐng)求，設(shè)計(jì)思想：使用 JspSmartUpload 上傳組件。 (../)。 and Tps=39。+mail+39。+password+39。 ()。 if(i==1){//注冊(cè)學(xué)生 ResultSet res=(select * from student_t where Sname=39。 String subid=(s_select_tid)。 username=new String((ISO88591),utf8)。 } 第 21 頁(yè) 共 34 頁(yè) 2. 用戶注冊(cè)信息處理 該方法主要響應(yīng)用戶注冊(cè)請(qǐng)求，設(shè)計(jì)思想：獲取用戶的注冊(cè)信息，取得注冊(cè)用戶名， 與數(shù)據(jù)庫(kù)中現(xiàn)有用戶進(jìn)行對(duì)比，相同剛返回“用戶名已被注冊(cè)”提示，否則將內(nèi)容存入數(shù)據(jù)庫(kù)，提示注冊(cè)成功。 if(()){ (username,username)。+username+39。 //(username)。} return res。 //單獨(dú)的查詢 sql 語(yǔ)句 public ResultSet getRes(String sql){ ResultSet res=null。} return i。 try{ Statement stmt=()。 con = (url)。 public class connect { Connection con=null。 圖 ERD 圖 第 18 頁(yè) 共 34 頁(yè) （三） 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體 — 聯(lián)系圖 ER 圖也稱實(shí)體 聯(lián)系圖 (Entity Relationship Diagram)， 它 提供了 憶鏡網(wǎng) 表示實(shí)體類型、屬性和聯(lián)系的方法， 用概念性的數(shù)據(jù)模型把數(shù)據(jù)清楚、準(zhǔn)確的描述出來(lái)。 第 15 頁(yè) 共 34 頁(yè) 四、 畢業(yè)論文指導(dǎo)系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè) （一） 畢業(yè)論文指導(dǎo)系統(tǒng) 數(shù)據(jù)字典 根據(jù)業(yè)務(wù)需求和系統(tǒng)需求可以初步列出以下數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)項(xiàng)，當(dāng)然隨著功能需的增加可以按需要添加新的數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)項(xiàng)。其中值得注意的就是學(xué)生、導(dǎo)師、專業(yè)、學(xué)院之間的所屬關(guān)系，學(xué)生受導(dǎo)師指導(dǎo)，學(xué)生和導(dǎo)師都從屬于某個(gè)專 業(yè)，其中專業(yè)又是一個(gè)學(xué)院的一部分，所以對(duì)學(xué)院進(jìn)行處理，就必須設(shè)計(jì)到對(duì)專業(yè)進(jìn)行管理，對(duì)專業(yè)進(jìn)行管理，又必須處理好導(dǎo)師學(xué)生和專業(yè)之間的關(guān)系。 4） 論文指導(dǎo)功能 畢業(yè) 論文指導(dǎo)系統(tǒng)其主要的功能就是在滿足學(xué)生對(duì)流程和內(nèi)容的熟悉的基礎(chǔ)，充分 幫助導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生論文的管理需要，論文的指導(dǎo)功能就是其中最重要的關(guān)鍵，導(dǎo)師通過(guò)指導(dǎo)功能聯(lián)系學(xué)生，將學(xué)校和學(xué)院的要求告訴學(xué)生，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成論文撰寫(xiě)的工作，學(xué)生也可以通過(guò)論文指導(dǎo)功能聯(lián)系導(dǎo)師，從而做到論文指導(dǎo)的雙向交流。 第 12 頁(yè) 共 34 頁(yè) 圖 導(dǎo)師審核功能流程 3）導(dǎo)師下載功能 畢業(yè)論文指導(dǎo)系統(tǒng)既然包括了學(xué)生上傳文檔的功能，當(dāng)然為了便于論文的撰寫(xiě)和指 導(dǎo)工作，必須提供論文和相關(guān)文檔的下載功能，方便導(dǎo)師能夠即時(shí)查看相關(guān)文檔和論文的情況，便于對(duì)其進(jìn)行即時(shí)的修改。 導(dǎo)師審核功能除“選擇題目”環(huán)節(jié)有“通過(guò)”和“指導(dǎo)”以外，其他環(huán)節(jié)都有三個(gè)功能，分別是“通過(guò)”、“指導(dǎo)”和“刪除”。 第 11 頁(yè) 共 34 頁(yè) 圖 導(dǎo)師查看學(xué)生流程圖 導(dǎo)師查看學(xué)生的主要流程 是： 在對(duì)導(dǎo)師是否已經(jīng)登錄系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行檢驗(yàn)之后，進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)檢驗(yàn)，主要是檢測(cè)該導(dǎo)師是否有指導(dǎo)的學(xué)生，若無(wú)，則顯示指導(dǎo)信息“目前您還沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生”，反之則顯示相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生的基本情況。具體功能見(jiàn)圖 。學(xué)生和導(dǎo)師之間可以通過(guò)，在線指導(dǎo)系統(tǒng)和頁(yè)面顯示進(jìn)行信息溝通。至此，該同學(xué)論文題目選擇完成。所以同學(xué)們應(yīng)該慎重考慮，多與導(dǎo)師溝通。 圖 用戶修改個(gè)人信息圖 （ 3） 論文指導(dǎo)系統(tǒng)學(xué)生端主要功能 1）選擇導(dǎo)師功能 論文指導(dǎo)系統(tǒng)學(xué)生端選擇導(dǎo)師的功能是整個(gè)論文指導(dǎo)過(guò)程的首要基礎(chǔ)，其他功能都需要在選擇導(dǎo)師 以后才能進(jìn)行，學(xué)生在選擇導(dǎo)師的時(shí)候有幾個(gè)限制，學(xué)生必須在自己所在的專業(yè)選擇自己專業(yè)的導(dǎo)師，而且每個(gè)導(dǎo)師所指導(dǎo)的學(xué)生不能超過(guò) 8 個(gè)。若不一致，給出提示信息，并返回登錄界面，請(qǐng)用戶重新填寫(xiě)信息； 反之，則根據(jù)身份信息登錄到對(duì)應(yīng)的身份首頁(yè) 。 圖 用戶注冊(cè)登錄業(yè)務(wù)流程圖 用戶注冊(cè)時(shí)必須要填寫(xiě)的信息包括：用戶名、密碼、確認(rèn)密碼、 手機(jī)號(hào)碼、 郵箱。 其實(shí)單獨(dú)正對(duì)畢業(yè)論文撰寫(xiě)和指導(dǎo)這件事，學(xué)生則是要求能夠有一個(gè)明確的規(guī)范和系統(tǒng)，在了解論文編寫(xiě)流程和規(guī)范的基礎(chǔ)上，能夠有專業(yè)教師的指導(dǎo)，而導(dǎo)師則更多的關(guān)注于論文指導(dǎo)的便 捷、指導(dǎo)意見(jiàn)傳達(dá)的準(zhǔn)確及時(shí)以及對(duì)學(xué)生論文撰寫(xiě)進(jìn)度的了解和控制，這樣的雙向?qū)崿F(xiàn)使得論文撰寫(xiě)和指導(dǎo)的工作變得更加高效。 本系統(tǒng)平 臺(tái) 畢業(yè)論文指導(dǎo)系統(tǒng)，在實(shí)現(xiàn)論文網(wǎng)上撰寫(xiě)的基礎(chǔ)，突出體現(xiàn)了導(dǎo)師對(duì)論文工作的高效控制過(guò)程。然而，在日常生活中，有很多事情都十分繁瑣，不但任務(wù)復(fù)雜、過(guò)程繁瑣，而且還要求在特定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，比如大學(xué)生在面臨畢業(yè)時(shí)都要面對(duì)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，傳統(tǒng)的導(dǎo)師學(xué)生溝通辦法復(fù)雜麻煩，這使得本來(lái)就寶貴的雙方時(shí)間浪費(fèi)在相互之間的聯(lián)系之中，而導(dǎo)師真正對(duì)于論文指導(dǎo)的時(shí)間卻少之又少。 tutorend platform mainly includes the students submit questions, the relevant documents, the paper the text content of the audit, to determine whether the student pleted the process, also appeared in this process to solve theproblems in a timely manner, delete student uploads immature document. The backstage management system including students, teachers, professional,college and other objects and delete functions. Key Words： process control。系統(tǒng)平臺(tái)主要分為前臺(tái)系統(tǒng)和后臺(tái)系統(tǒng)兩個(gè)模塊。前臺(tái)系統(tǒng)又可以分為學(xué)生端平臺(tái)和導(dǎo)師端平臺(tái)，學(xué)生端平臺(tái)主要包括選擇導(dǎo)師、選擇題目、提交承諾書(shū)、提交開(kāi)題報(bào)告、提交任務(wù)書(shū)、提交文獻(xiàn)綜述、提交論文正文，這些過(guò)程之中擁有嚴(yán)格的先后順尋，必須先完成前一步驟才能進(jìn)入下一步，完成了這一步驟則不能跳回 到上一步驟，同時(shí)在這些過(guò)程中還具有與導(dǎo)師即時(shí)交流的功能，可以及時(shí)向?qū)熖釂?wèn)，詢問(wèn)在論文撰寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題；導(dǎo)師端平臺(tái)則主要包括對(duì)學(xué)生提交的題目、相關(guān)文檔、論文正文等內(nèi)容進(jìn)行審核，判斷學(xué)生是否完成該過(guò)程，同時(shí)對(duì)此過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系解決，刪除學(xué)生上傳的不成熟的文檔。 upload and download。雖然現(xiàn)在導(dǎo)師和學(xué)生之間都通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線交流溝通工具例如郵箱、 等進(jìn)行指導(dǎo)和撰寫(xiě)論文的工作，但是由于缺乏一個(gè)整合、系統(tǒng)的工具、平臺(tái)，也常常使得論文指導(dǎo)和撰寫(xiě)的工