【正文】 所以他打算用那兩橡樹同時(shí)做兩把小提琴，使它 們?cè)谝糍|(zhì)上不分軒輊。 (2分 ) 答： 1 “尋常的人生”有哪兩個(gè)向度 ？ 文章提倡哪個(gè) 向度 ？ 為什么 ？ (4 分 ) 答 ： (二 )文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀 (選考 )(15分 ) 本題為選做題，請(qǐng)從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。 B、 從司占杰故事中反思自己，在微博上為尋親者焦 急，為流浪兒揪心，標(biāo)注著轉(zhuǎn)型時(shí)代的 “ 心靈成長(zhǎng) ” 。 正因此，我們能理解解一些人在衡量種種語(yǔ)境、預(yù)設(shè)種種想象之后的?現(xiàn)實(shí)選擇?；也正因 此，我們更欣喜于金錢在道德面前的潰敗、物質(zhì)在精神面前的隱匿。 ⑥他們絕不是社會(huì)的?異類?，而是永 巨存在于人性中的向善、向上的力量。我們看到，?偉大?? 尊嚴(yán)??價(jià)值?這些詞匯依然熠熠生光，吸引著高貴的心 靈。 ③如果說(shuō)人心中都有向善的因子，那么，這些普通人正是我們社會(huì)的真之姑、善之端、美之源。 離婁下》 ) 在孔子、孟子 看來(lái)，怎樣的人可以稱為君子 ？ 如何才能成為君子 ？ 請(qǐng)綜合上述材料，用自已祝您成功！ —— CAVE 制作編輯 的話回答。君子以仁存心，以禮存心。 答第 ( )題： 答： (二 )文化經(jīng)典閱讀 (6 分 ) 閱讀下面的《論語(yǔ)》和《孟子》選段，回答問(wèn)題。 (2)閱讀下面的《歐也妮 (《復(fù)活》 ) 簡(jiǎn)答題。覺(jué)慧不聽覺(jué)新的勸告，執(zhí)意要辦下去。 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。 (6分 ) 望江南 【 宋 】 李綱 江上雪，獨(dú)立釣魚翁。 把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )（ ） A、 杳無(wú)窮極 杏：深遠(yuǎn) B、 修篁干霄 干：沖 C、 延坐后堂 延：延請(qǐng) D、 履蒼莽中 履：鞋子 下列直接描寫龍嗚山景色的 一組是 (3 分 ) （ ） ①春霽既久，風(fēng)日暄麗 ②峭壁對(duì)立，狀苫華表 ③云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎 ④其北有“甘露室” ⑤氣象空曠，攢峰玉立 ⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬 A、 ①④⑤ l3 、 ①③⑥ C 、 ②③⑤ D、 ②④⑥ 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) （ ） A、首 段 “ 適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士 ” 從三方面提 出“游之勝”的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)下文。 (選自《陶學(xué)士集》，文字略有改動(dòng) ) 【 注】 ① 章：大材。但深之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無(wú)前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之。酒既，長(zhǎng)老引客看花，徐行登環(huán)翠閣。其西絕頂，巨石雄坦，可坐數(shù)十人。 予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。其北有?甘露室?。門外獨(dú)松古秀，大連數(shù)抱。山外崇峰復(fù)嶂，杳無(wú)窮極。從藍(lán)溪東南行五六里，兩山峙如雙蠲，相距百步，綿亙東趨。 (龔自珍《己亥雜詩(shī)》 ) (二 )文言文閱讀 (15分 ) 祝您成功！ —— CAVE 制作編輯 閱讀下面的文言文，完成 2一 5題。 氓》 ) (2)群賢畢至， 。題干中的“ 有人認(rèn)為 ” 只是一種觀點(diǎn)，考生可以選擇支持也可以選擇反對(duì)，只要通過(guò)上文的二者比較能夠言之成理地得到自己的答案即可。 【解析】本題應(yīng)該算是內(nèi)容概括和重要詞語(yǔ)含義兩個(gè)題型的融合。 五、散文閱讀 1【答案】 AE 祝您成功！ —— CAVE 制作編輯 【解析】 A選項(xiàng)，原文中作者說(shuō)堅(jiān)信千年后攀登雪山已不再艱難，并沒(méi)有說(shuō)人類將無(wú)高山可攀；文中并無(wú)對(duì)小說(shuō)主人公生平背景的詳細(xì)交代，因此 E選項(xiàng)錯(cuò)誤。 1【答 案】 ① 博學(xué)而日參省乎己，知明而行無(wú)過(guò)矣 ② 風(fēng)煙望五津，同是宦游人 ③ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ④ 斯是陋室，惟吾德馨。則君一舉而亡國(guó)矣。左右曰： “ 君之病在耳之前目之下，除之未必已也，將使耳不聰目不明?？忌毚鹑珒蓚€(gè)層次，并且注意語(yǔ)言文字的流暢表述和層次感。相反，此處應(yīng)是以動(dòng)襯靜。 【答案】 C 【解析】文中說(shuō) “ 不取其報(bào) ” 是說(shuō)李疑不要這個(gè)婦人報(bào)答，不是 “ 此人不知感恩 ” 。盡管前 “ 以 ” 不好翻譯，但后 “ 以 ” 用法比較明確，用代入比較法即可知道兩 “ 以 ” 不同。 【答案】 D 【解析】 A兩個(gè) “ 舍 ” 都是動(dòng)詞 “ 收容 ”“ 安置 ” 的意思。 【答案】 B 【解析】此題先看選項(xiàng)，第一空只有 ②③ 兩種可能，比較之下，必然選 ② ，排除 C、 D。 D“ 營(yíng)造 ” 缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，成分殘缺。）爭(zhēng)流， D綠草如茵，乳臭（ xi249。每當(dāng)列車經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重的敬禮。結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀阕约旱目捶ā? E．本文可以看作是關(guān)于《絕頂》的創(chuàng)作談，交代了小說(shuō)主人公的生平背景，同時(shí)也折射出作者的祝您成功！ —— CAVE 制作編輯 心路歷程。 ，不正確的兩項(xiàng)是（ 4 分） A．作者堅(jiān)信當(dāng)下個(gè)千年到來(lái)，珠穆朗瑪峰的山頂上已建立起“長(zhǎng)城”研究站點(diǎn)的時(shí)候，人類將無(wú)高峰可攀。我有時(shí)急于接近他們，有時(shí)又小心翼翼地避開，我怕我筆下的主人公會(huì)在途中遭遇不測(cè)，也怕有的人會(huì)因?yàn)槲医o他們的結(jié)局而失望。西西弗斯整日推著一塊大石頭上山，其實(shí)是一個(gè)哲學(xué)寓言，它是時(shí)間與空間的規(guī)則 —— 周而復(fù)始，永無(wú)止境。他們看見遠(yuǎn)處美麗的城市，蔥蘢的綠樹，盛開的鮮花，一座高大建筑物的計(jì)時(shí)牌上清晰地顯示著： 3000 年某月某日 ?? 我想這絲毫無(wú)損他們千年之前 攀登高峰的意義。只要人們達(dá)不到頂峰，它就永遠(yuǎn)是一個(gè)神秘的向往，一個(gè)神秘的存在。那里有成百上千條關(guān)于梅里雪山的文字介紹，還有很多綺麗的風(fēng)光圖片，于是我看見我的一個(gè)主人公回頭對(duì)我笑了，在此之前，我一直讓他在 一個(gè)不知名的空曠地帶徘徊，在本書里他是梅里雪山的攀登者。開始寫這部書時(shí)，我總感到有一種無(wú)形的束縛，它始終不讓我的想象展開翅膀到無(wú)邊無(wú)際的天地里翱翔，可我說(shuō)不清那緊緊束縛自己的是什么。我不是什么預(yù)言者，但我堅(jiān)信，我在這本書里所描述的關(guān)于攀登雪山峰頂?shù)囊恍┢D險(xiǎn)，到那時(shí)也許就不存在了，人們很容易就能登上珠穆朗瑪峰 —— 海拔 8848 米的山頂上已有了我們的研究站點(diǎn)，如同昨天和今天在南極建立的長(zhǎng)城站。 15. 在文中橫線處分別擬寫本段的小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題要能正確概括該段內(nèi)容的含義。 《內(nèi)經(jīng)》現(xiàn)有幾十種文字的翻譯本，已流傳于世界幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其研究和應(yīng)用也相當(dāng)廣泛 . ，正確的一項(xiàng)是（ 3 分） “神”如果脫離了“形”而獨(dú)立存在，則形神失調(diào)，人體就會(huì)產(chǎn)生疾病。 三、 《內(nèi)經(jīng)》說(shuō) :“夫候之所拍選道之所生 .”“候”，是表現(xiàn)于外的各種現(xiàn)象、征象 。“陽(yáng)化氣，陰成 形”，從有型物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)形物質(zhì)，是“化氣”的過(guò)程，是“陽(yáng)”作用的結(jié)果；從無(wú)形物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有形物質(zhì)，是“陰”作用的結(jié)果?！秲?nèi)經(jīng)》從整體認(rèn)識(shí)人體的基本觀念出發(fā)，要求醫(yī)生在診治疾病中不僅祝您成功！ —— CAVE 制作編輯 著眼于疾病局部的情況，而且重視整體對(duì)局部的 影響；不僅注意人體本身的變化，還要聯(lián)系自然社會(huì)壞境因素對(duì)人體的影響?！秲?nèi)經(jīng)》理論體系的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（ 8 分） ①故木受繩則直，金就礪則利，君子＿＿＿＿＿＿＿，則＿＿＿＿＿＿。邱睿《都城春日》） 1這首詩(shī)運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別 》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩(shī)中也有體現(xiàn)。楊樸《莎衣》） C． 幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯(cuò)。下列詩(shī)句中“香”子的運(yùn)用和本詩(shī)類似的兩項(xiàng)是（ 4 分） A． 花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語(yǔ)更嬌。 B． 三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長(zhǎng)；“千條”承“密樹”，狀柳茂。十里籠睛苑，千條鎖故營(yíng)。 D 文章作者有感于世俗的唯利是圖 ，鼓勵(lì)人們向善，因此寫了本文。 ，加點(diǎn)的詞解釋 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） A． 聞君義甚高，愿假榻 假：借用 B．景淳竟死 竟：居然 ，遺歸 贐：贈(zèng)送 D．人用是多疑名 多：稱贊 。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。 人用是 多 ． 疑 名 ，士大夫咸喜與疑交。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。 ”疑曰： “患難相恤，人理宜爾，何以報(bào)為 ！ ”景淳曰： “君脫不取，我死，恐 為 ． 他人得，何益 ?”疑遂求其里人偕往，攜而歸 ，在見好就收 囊， 志其數(shù)而封識(shí)之。 既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。人殆之， 不肯舍 。 二、本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分，閱讀下面的文言文，完成 69 題。 ① 引力波每時(shí)每刻都在影響著我們 ② 你會(huì)聽到它悄然逼近的聲音 ② 引力波是聽不到 ④ 聲波在真空中無(wú)法傳播 A. ②③①④ B. ②④①③ C. ③②①④ D. ③①④② ，不正確的一項(xiàng)是（） 《羅密歐與朱麗葉》，與中國(guó)元朝關(guān)漢卿創(chuàng)作的《竇娥冤》，二者同屬戲劇藝術(shù)。 A．必須 抑止 防治 抑制 防止 C. 必需 抑止 防治 抑制 防止 ，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)時(shí)是（ ） 如果有黑洞撞向地球，那么 __________。 C. 老北京四合院處于皇城天子腳下，受 到等級(jí)制度的嚴(yán)格約束，在形制，格局方面難免會(huì)用千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。）文 百 舸 ． （ g254。n）或 李代桃 僵 ． （ ji225。 要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲， 不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 60 分） 某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。 安晴：③ 李華： 我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。一天，安晴向轉(zhuǎn)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問(wèn)相關(guān)情況 。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度望出去，④ ，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。不但?游?可以發(fā)生?望?的作用，② ， 也同樣要?望?。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò) 12 字。傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊 枊 青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。 18. 請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。 17. 下列名句， 沒(méi)有語(yǔ)病的一 句是（ 3 分） A. 規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。 答： 2020 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（安徽卷） 語(yǔ) 文 第Ⅱ卷（表達(dá)題 共 84 分） 四、（ 24 分） ，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ 3 分） A. 脈搏 /平添 造型 /攝像機(jī) 強(qiáng)檔 /輕歌慢舞 B. 慈祥 /影牒 摩挲 /萬(wàn)金油 返聘