【正文】 學(xué)生主動參與性不夠，有待提高。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。3月8日郭堯的〈〈圖表的建立與編輯〉〉，能結(jié)合生活實例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。3月7日郭永林的〈〈數(shù)的開方〉〉，知識點歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點，便于學(xué)生記憶和整理。3月6日楊增貴的〈〈光〉〉，知識點歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。姜占孝3月2日郭曉紅的〈〈分式的基本性質(zhì)〉〉，能采用類比引入新課，講解例題詳細(xì)，對個別容易出錯的地方能反復(fù)強調(diào)，及時反饋、鞏固。授課形式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點激情。郭堯趙寬業(yè)的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點，值！教師示范學(xué)生板演鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時。3月13日聽了張成祥老師的《鳥（專題）》一課，認(rèn)為該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好。教學(xué)語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。教師語言表述清晰、精要、幽默。林燕、陳紅梅老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。主題立意新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動，師生交流頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識，又有大的思維發(fā)展空間，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。學(xué)生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。國防教育課，緊跟時代步伐，所講授內(nèi)容新穎、精彩，學(xué)生常常入迷。課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)【篇2：大學(xué)教師教學(xué)評價意見范文】大學(xué)教學(xué)評價意見范文教師通過對課本的獨到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。對留守學(xué)生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。上課時認(rèn)真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的，是你的學(xué)生的。有句古話“勤能補拙”，在你身上印證了這點。能一直向上又有責(zé)任感的工作的話，你會有更大的進(jìn)步。學(xué)校對教師的評語,校長對教師的評語本學(xué)期中，你能參加學(xué)校組織的活動，教育教學(xué)較往年，與同事關(guān)系融洽。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作中，能夠緊跟教育發(fā)展形勢；抓好課堂教育改革及教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的教學(xué)工作不斷走上新臺階。此外，張老師還悉心對我校年輕教師 進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動，這是****老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。濃濃師情，化作春風(fēng)細(xì)雨***老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，***老師全身心投入教科研工作。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。者的成長。此外，xx老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等，★★★該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。教學(xué)上，在 組織的 優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在 第二位，下期的會考中成績也不錯。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。8你找出了老師的錯誤，真會觀察問題，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次老師留給你們。7你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但要多與其他人溝通。6不用著急，慢慢的說，大家相信你能說的很好的。5瞧!問題在你的面前都害怕了。3你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。2咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?2你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!2這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧，你一定會更出色!2你真了不起，竟能說出如此獨特的方法，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵他!2你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧!2你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問題。1你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!1你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!1老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!1對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行!”1你很勇敢，第一個舉起手了，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解。這么難的題你能回答的很完整，真是了不起!你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。點評：采用平等對話式的語氣，對學(xué)生提出問題給予了肯定，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問題的關(guān)注，這樣會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對問題深入思考的興趣，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。!能說說你的想法嗎?點評：這是教師一種邀請式的做法。(教材)提出個人見解，非常了不起!點評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價的話語，體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學(xué)生易于受教師的思想觀點影響。，你的見解很有創(chuàng)意!點評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。!不要怕，天塌下來，老師替你頂著!點評：學(xué)生面對困難、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟社會，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才?！?，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解!點評：老師使用激勵性語言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。教師課堂教學(xué)評語評第四篇?我需要你的熱情!點評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。四、其他評價方式(一)對正確回答的評價打√(手勢表示)(二)對錯誤回答的評價用手勢表示。你們小組討論的很好，不過我們小組還要補充。用自己的話概括，真棒!答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好，你試試好嗎?(二)、對錯誤回答的評價的回答基本正確，但我想補充一點……剛才的回答中……地方說的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。1你們很會觀察，非常了不起!這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎?1你們這一組合作得真好。很好，小組內(nèi)還有成員有補充嗎?其他小組有不同意見嗎?集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。1從多角度來考慮這個問題，好嗎?1他的表現(xiàn)真不錯，大家給他一些鼓勵!1你還行，不過還需努力。1大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。9難題就怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真!9相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定能行!100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!教師教學(xué)質(zhì)量評價班級評語簡短篇二教師課堂教學(xué)評語評價大全教學(xué)范文教師課堂教學(xué)評語評第一篇聽：傾聽是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!他聽得可認(rèn)真了，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個舉起了小手，請你回答!你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!說：你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了!你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂!別急，再想想，你一定會說好!老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好!你很有想法，這非?？少F，請再響亮地說一遍!1你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒!想：1我想同學(xué)一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎?1開動你的小腦筋去想，說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!做：1不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!1第組的同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!1你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了!1你們瞧，可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!1第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中!1你坐得真端正!注意力真集中!看同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!2你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!2不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，真為你高興!2尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)!2要學(xué)會欣賞別人，對于“”同學(xué)的回答，我們該怎么表示?2你的進(jìn)步使老師感到特別高興!2你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)2啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!2連這些都知道，真不愧是班級小博士!2你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!3能提出這么有價值的問題來，真了不起!3會提問的孩子，就是聰明的孩子!3這個問題很有價值，我們可以共同研究一下!3這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?3多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!3猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!3沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!3你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友!3你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽? 你的想法很獨特，老師都佩服你!4你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!4你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!4瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快? 4你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!4你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!4你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)