20xx年小學班主任心得體會和感悟小學班主任體會收獲(六篇)-wenkub.com
2025-08-06 19:38 本頁面
【正文】 堅持學習，永不間斷，積極投身于教育科研實踐中，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過對教學常規(guī)的學習，覺得自己對教學常規(guī)工作有了全新的認識。寒假學校組織培訓，專門聘請經(jīng)驗豐富的有關(guān)專家和老師做了講座，這些從教多年、教學經(jīng)驗豐富的老師和領(lǐng)導，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些班主任工作方面，教學方面的經(jīng)驗。在照亮學生的過程中，同時也照亮了自己。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠。那么如何才能有幸福感呢我想：教師的幸福首先在于胸中有夢。因此教師無論年齡大小都要與學生保持朋友一樣的感情，與學生打成一片，在課間、課外、節(jié)假日盡可能與學生交往、談心，一起做有意義的活動，真正成為學生的良師益友，重視活動，增強班級凝聚力。心浮氣躁是做不好教育工作的。沒有愛，教育不存在。因此我們教師應該具有四大精神：認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的進取精神，甘為人梯的園丁精神，終身從教的奉獻精神。教師既要埋頭耕耘，又要抬頭看路——總結(jié)教育經(jīng)驗，行動通過思想過濾后才能上升為理論，從理論高度掌握行動，行動才會上升檔次，才更有意義。真正踐行陶行知所說：捧出一顆心來，不帶半根草去。如果一味地要求所有的孩子一律成績優(yōu)異，不僅不現(xiàn)實，讓自己心態(tài)不健康，整天在工作中糾結(jié)，也會嚴重扼殺學生作為人的基本樂趣，倒不如從另一個角度去挖掘這個孩子的閃光點，在盡力抓成績的前提下以多元智能觀去真正為他們規(guī)劃屬于他們每一個獨特個體的未來，為每一個孩子長遠著想，才是真正的無私。親其師而信其道，興趣是最好的老師，這話一點不假。每一個班級都是一個復雜的大集體，這就需要班主任不斷完善自己的班級管理，班級事務(wù)繁多，如果事無巨細的都班主任去做的話，既會使自己焦頭爛額，也剝奪了孩子展示的機會和鍛煉的機會，甚至是發(fā)覺天賦，挖掘潛力的機會?！蔽也环磳m時的批評和打擊，但是批評打擊的多了，再頑強的人也會失去信心和斗志的，將心比心，我們大人何嘗不是這樣呢！愛是前提，同時，我理解的育人一定是以教學生做人，做高尚的人為核心的。我跟學生說話可能要比他們還要俏皮，所以他們會經(jīng)常在短信上跟我撒嬌，跟我耍賴，我們師生之間很多有趣的小事例，在此我就不多枚舉了。有時候，一急躁起來，我也難免粗暴地對待一些屢教不改的學生，但是每每這樣之后，我總不忘亡羊補牢地對他們說，其實老師真的愛你們每一個人，只是由于你們的行為讓我以不同的方式去愛你們，請你們諒解。所有的學生都指責周杰，說他先動手的，而且很兇狠，霍振亞根本無力還手。我們都有這種體會，比如一個孩子一直表現(xiàn)很差，我們就會不自覺的否定他的一切，而一個孩子一直表現(xiàn)很好的話，我們又很容易原諒他的一些過失，而當兩個孩子發(fā)生矛盾的時候，我們情感的天平十有八九都是偏向表現(xiàn)好的孩子這一邊的。這種愛不是表面的39。在陶行知先生的教育名言中，我最喜歡的就是那句“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?？傊?，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。尤其是c的父親感觸頗深，他提到以前經(jīng)常當著女兒的面和愛人吵架，在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力，有一次女兒對他說：”爸爸我知道你工作辛苦，媽媽也一樣辛苦，你和媽媽吵架，我和弟弟很害怕，在學校晚上做夢的時候都夢見你們吵架。在班級工作中，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭與本班科任教師生活老師以及家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，要時常同他們交換意見，制定、調(diào)整對孩子的教育方法。更重要的是讓孩子們在這次活動中，對于校園的安全和文明有更深刻的認識。唯有對班干部的嚴格要求，才能對班級嚴格要求。我們班c是我們班的班長，也是學校大隊委的委員，在學生之間有著極高的威信。所以，班干部選拔十分重要。在學習上他有一點點的進步，我都會在班級上表揚他，鼓勵他，孩子的學習勁頭很足，學習積極性很高，在期末考試的時候，他取得了相對理想的成績。我們班的b同學在學習中比較吃力，理解接受東西比較慢，他媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學習和成績。在每一個班級中，都有一些在學習，思想上后進的學生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。經(jīng)過一段時間，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。我面對的是低年級的學生，工作更加繁重。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。而xx老師所開展的專題講座《小學生主題班會的有效探討》則從根源上找出了上好班會課的有效性，讓我對班會課的有效開展有了進一步的反思。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。而由xx老師所展示的品德與社會課《方塊字里探春秋》則以學生小組合作的形式展開，多種游戲的結(jié)合讓學生加深了對中國藝術(shù)文化的理解，使學生在
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