【正文】 多搞題組辨析，各種題型比較分析，一題多解的訓(xùn)練及多種綜合練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生既活用知識(shí)，又升華知識(shí)，形成本領(lǐng)。較為容易的數(shù)學(xué)語言，引導(dǎo)他們說出來。將式題——文字題——應(yīng)用題相互轉(zhuǎn)化訓(xùn)練等，努力揭示規(guī)律，發(fā)散思維，更加完善地建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。平面圖形與立體圖形的分解與合成。二、注重聯(lián)系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間總是相互聯(lián)系的。按單元編寫每個(gè)課時(shí)教案時(shí)做到精選習(xí)題，精講多練。能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的積極“心理向往”，對(duì)已有的知識(shí)再學(xué)習(xí)，既有利于知識(shí)的系統(tǒng)形成，又有利于對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步升華。教師述職報(bào)告5教師崗位述職報(bào)告篇十一小學(xué)六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)學(xué)段數(shù)學(xué)生活的體驗(yàn)和感悟，初步形成了“三維目標(biāo)”。五、總結(jié)當(dāng)然，我個(gè)人認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)過程同樣是一個(gè)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，如何因材施教，因地制宜。在類型題中總結(jié)解題規(guī)律，整理學(xué)習(xí)心得筆記。數(shù)學(xué)教學(xué)中，會(huì)碰上多種多樣的公式，公理。長期以往能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。”自學(xué)能力，是老師能教給學(xué)生攜帶終身的重要財(cái)富。要做到這一點(diǎn)就必須懂的贊美。二、贊美學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心金無足赤，人無完人。回顧過去這一學(xué)年，我認(rèn)為自己必須在教學(xué)研究和家校溝通等方面要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)!教師述職報(bào)告3教師崗位述職報(bào)告篇十一、營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，興趣同樣也是的老師，興趣能提高學(xué)生的注意力，創(chuàng)造力，行動(dòng)力，甚至能產(chǎn)生強(qiáng)而持久的意志力，所以在教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)用富有激情的授課，親切的笑容，風(fēng)趣睿智的談吐，提高課堂學(xué)習(xí)氛圍。四、已有成績__年11月在__區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的2人獲二等獎(jiǎng)，還有2人獲三等獎(jiǎng)。我們活動(dòng)的照片都放在我的空間相冊(cè)和網(wǎng)易工作博客相冊(cè)中，校網(wǎng)曾經(jīng)以“小農(nóng)莊大智慧深圳市石巖公學(xué)開設(shè)公共生活教育課程紀(jì)實(shí)”為題專門報(bào)道過我們的種植活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)課我們一般都在專用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我要求學(xué)生先清楚怎樣做實(shí)驗(yàn)，如何記錄，然后分組實(shí)驗(yàn)或個(gè)人實(shí)驗(yàn)。一年來，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更大的成績。四、教學(xué)研究方面積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。愛崗敬業(yè)，忠于職守。教師述職報(bào)告4教師崗位述職報(bào)告篇八尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!一年以來，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。當(dāng)然，新課的導(dǎo)人方式還有很多，如講故事。在教學(xué)“比的好處”時(shí)，老師出示一面國旗，滿懷激情地說：“同學(xué)們，今年10月1日是我們中華人民共和國成立55周年。真正做到了“啟”而能“發(fā)”，激起了學(xué)生探求新知的欲望。然后又拿出兩個(gè)月餅平均分給兩人。例如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)幾分之幾”時(shí)，老師先給同學(xué)們講一段“孫悟空分月餅”的西游記故事。之后，老師進(jìn)一步質(zhì)疑：“你們自己不用計(jì)算，能準(zhǔn)確地一眼就看出一個(gè)數(shù)能否被3整除嗎?”學(xué)生們一個(gè)個(gè)搖搖頭，都被難住了。一、用懸念導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教者巧設(shè)懸念，精心設(shè)疑，建立“憤”、“緋”情境，使學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲望，能促使學(xué)生自覺地去完成既定的教學(xué)目標(biāo)，使情、知交融到達(dá)最佳的狀態(tài)。積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭納入工作軌道。通過一年的努力，學(xué)生成績得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。二、教育教學(xué)方面通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。服從學(xué)校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德。還建立了課外學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互啟發(fā)，相互幫助，實(shí)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生自覺獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心，促進(jìn)每位學(xué)生產(chǎn)生積極的“心理認(rèn)同”。為使他們擺脫知識(shí)基礎(chǔ)缺陷和生活經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)不得法等因素的影響，我們教師應(yīng)進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)期待，保持持久的耐性，把特別的愛奉獻(xiàn)給他們，走進(jìn)他們心靈，實(shí)施分層復(fù)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，復(fù)習(xí)淺顯的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，多提問他們。把口算與筆算方法有機(jī)融合。如：把整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，各部分名稱，四則計(jì)算法則，相互關(guān)系，四則混合運(yùn)算順序，簡算定律。也就是條塊分割，各個(gè)擊破，實(shí)現(xiàn)習(xí)題引領(lǐng)——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應(yīng)用的良性循環(huán)。我們根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，先分類復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)安排在每個(gè)課時(shí)中，幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在腦海中重組，構(gòu)建正態(tài)分布圖。這時(shí)幫助學(xué)生對(duì)所有數(shù)學(xué)知識(shí)回眸，顯得十分重要。希望在這提出的一些拙見能得到廣大師生的交流與學(xué)習(xí)。通過培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。這便要求老師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法?！币粋€(gè)好的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣，能在任何學(xué)科學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。不僅能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最能掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。對(duì)老師來說，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，都是獨(dú)立不可或缺的存在，老師應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生獨(dú)特的天賦，塑造好學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生戀上課堂，才能學(xué)的更出色。這一切都要圍繞一個(gè)目標(biāo)，那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。那里，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，師生共同營造出無比自豪的“愉悅”氛圍，同時(shí)，美麗的國旗也使學(xué)生受了藝術(shù)美的熏陶。例如：在教學(xué)“角的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，先出示紅領(lǐng)巾、五角星、學(xué)校的多邊形花池等實(shí)物圖，讓學(xué)生從自己熟悉的日常生活中來尋找角。那里利用學(xué)生們喜愛的西游記故事，很自然