【正文】 今后，我會堅持這種做法，讓自己成為學生的良師益友，這也是我的心愿。所以，在以后的教學中，我要堅持寫教學反思，逐漸提升教學水平。對于課件的制作更是一竅不通。對于粉筆字和書法的練習，是一個持之以恒的事情，我堅信，在大家的幫助下，我一定會不斷提高自己的生物素養(yǎng)，做一名合格的生物教師。時代在發(fā)展，思想在更新，再不改變自己的現(xiàn)狀，和別人的差距會拉的更大更遠。我為自己制定以下研修目標：作為一名一線教師，我基本上能做到忠于職守，對教學一絲不茍，認真勤懇。樂于動筆，提高教育科研水平，面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。在實踐中提高自己的教學能力。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。個人網(wǎng)絡研修計劃幼兒園篇十四遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。對于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中，仍然會重復走老路子。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。遠程研修的過程中，我是一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有程度的發(fā)展。廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。四、活動與實施：以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上。使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，以教研促教改。使自己成為一名政治堅定，思想過硬，與時俱進，知識淵博，品格高尚，熱愛學生，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。共同分享正反兩方面的經(jīng)驗，少走點歪路，多一點成功；一起探究，不斷地實踐與反思，不斷地改進自己的教學行為。要認真鉆研教材和分析學情，研究新課程標準，積極參與有關的聽課和評課，積極承擔校本教材的研發(fā)的工作。把培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”精神做為教學目標，在重視教學常規(guī)的落實、做好日常的教學工作外，更應重視不斷地進行教學反思，反思自己的教育教學實踐，并形成自己的系統(tǒng)認識。做好促優(yōu)撫差工作，并在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師要為學生今后進一步發(fā)展留有足夠的空間和奠定堅實的基礎。樹立“以學生發(fā)展為本，為學生終生發(fā)展服務”的理念，真正做到把關愛灑給每個學生。通過學習與培訓，提高理論水平和師德修養(yǎng)，開拓視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，提高教學能力，努力轉(zhuǎn)變學習方式，不斷提高課堂效率。發(fā)展規(guī)劃：三、學習與培訓。本人從事教育教學工作已經(jīng)14年了，在這14年的工作歷程中，每一步都是踏踏實實地在前進。由學校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設心理輔導講座?？傊覍⑼ㄟ^此次遠程網(wǎng)絡研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。通過網(wǎng)絡學習，進一步優(yōu)化自己的課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。形成自己的成果。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。以實踐為主，開展創(chuàng)新。強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。了解教師個人學習的制度。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種。讀書筆記。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。下面是小編分享給大家的教師個人網(wǎng)絡研修。集成研修成果。鏈接崗位實踐。認真完成作業(yè)。研讀網(wǎng)絡培訓資料。網(wǎng)上學習時間要達到22學時以上。通過學習，使教師樹立出現(xiàn)心理困惑時的自我調(diào)節(jié)意識和求助意識，提升自我保健能力。提升行動研究的認識程度、設計水平和實踐成效。一、指導思想：堅定教師成長的理論與信念，強化教師主動成長的意識與態(tài)度，形成教師持續(xù)成長的恒心與習慣。制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確學習目標。四、具體實施。自主性原則:自主培訓,自主管理,自主學習,自主發(fā)展。二、基本原則。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。現(xiàn)代信息技術應用能力研修。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。師德研修。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式。積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。珍惜機會，限度提高自我、完善自我和超越自我。，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。，鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，平時針對自己的課和同伴的課認真進行聽課、評課，撰寫評課稿不少于兩篇。每年至少2篇，力爭獲獎或者發(fā)表。，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。講究教學方式教給學生學習方法提高課堂效率。通過培訓領導帶教，同伴互助互學，自我研修能夠達到以下期望。通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識。教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向?qū)＜倚徒處熣埥獭ＵJ真聽專家的講座，觀看課堂實錄，學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。深化對中學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標的理解。建立完善心理健康檔案。（三）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。其余時間教師利用個人時間靈活機動學習。組建網(wǎng)絡備課室，實現(xiàn)資源共享。根據(jù)網(wǎng)絡研修活動的特點和我校教師學科的組成，我們成立群組研修，是以教研組為單位，是增強教師研修氛圍有效的途徑。首先，組織教師網(wǎng)絡閱讀，并把閱讀到的好文章進行轉(zhuǎn)載，資源共享。3做好“四個研究”收集與積累過程材料，形成主題研究資源包。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。三、遠程研修引領我前進。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果。因為這次遠程研修，我