【正文】 正是因為有了他們的存在和教誨，我們才能夠在成長的道路上不斷前行，無論是在學(xué)習(xí)上還是在品德上都有了很大的提高。她用音樂去打開我們的心扉，讓我們感受到了音樂的魅力。他們對教育事業(yè)充滿熱愛和激情。甚至在周末，她也愿意留下來為我們輔導(dǎo)。再次，四有好老師應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心。我的英語老師就是這樣一個潛移默化的榜樣。這種學(xué)識使得好老師能夠引導(dǎo)我們找到學(xué)習(xí)的方向，為我們的學(xué)習(xí)提供了寶貴的資源。以下是我對四有好老師的論述心得體會。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教書是手段，育人是目的。語文教學(xué)要形成特色，有很大的機(jī)動和選擇的空間。教學(xué)改革也要因地制宜、因“材”施“革”。特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn)，尤其是在推行教育改革的當(dāng)下，各種“流”、“派”、“法”、“式”橫行。一個學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作，要結(jié)識幾十乃至上百個教師，而他記住的、喜歡的教師不到10%。中國乒乓球幾十年長盛不衰，靠的就是看家本領(lǐng)“快”、“變”、“靈”，這是中國乒乓球的文化特色。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的。一個充滿情趣，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難。他似乎也意識到了這一點，極熱情地招待偶然登門拜訪的學(xué)生，但依然無法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬。高中兩年，同學(xué)們沒見他笑過一次。琴棋書畫是雅趣，讀書、歌唱、寫作、收藏、體育、繪畫等何嘗沒有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔，一派莊重肅穆，拒人于千里之外。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn)，也是一種修養(yǎng)的物化?！绷簡⒊J(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾 出來”，“把我的生命和宇宙的眾生進(jìn)合為一”(《中國韻文里頭表現(xiàn)的情感》)。知識分的優(yōu)雅、博學(xué)、從客、慈悲更應(yīng)該引起社會的敬佩和親近。一棵有思想的蘆葦，永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久。即使有一些思想，也因為懶惰，因為忙碌，而疏于整理、挖掘和實踐，天天是學(xué)不完的理論，搞不完的教改，批不完的作業(yè)，應(yīng)酬不盡的“檢查”，疑問和思想被教養(yǎng)所代替，愿望和理想被瑣屑所消磨，思想在哪里?在名家的說教里，在教參的規(guī)定里，在這種層出不窮的“式”、“段”、“步”、“法”中，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的口中，唯獨沒在自己的大腦中。支撐一個教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的，不是基本功、方法、技巧等流之于表面的“技術(shù)”，而是為之提供無窮動力的教育思想，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系，“末”與“本”的關(guān)系，“目”與“綱”的關(guān)系。教育思想—這是一個讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題。古代圣賢孔子則是很好的榜樣，他的“有教無類”、“因材施教”的教育思想貫穿中國整個教育史家，至今仍熠熠生光。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流，諸子百家，千花齊放，萬家爭鳴。 人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西。天下萬物，蕓蕓眾生，為師者亦是熙熙攘攘，人來人往。教師因肩負(fù)著“教書”—“授業(yè)”、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因為他既近視，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè)。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。如果只停留在計劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破。經(jīng)驗永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。思考不同，才能有創(chuàng)造。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo)。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價值觀。用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。四有好老師的體會和建議篇十三教師要豎立崇高理想、堅定育人信念，將教學(xué)工作的重要性提升到培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的高度上來思考。要有篤學(xué)之風(fēng)，不斷提高教書育人的本領(lǐng)，以淵博學(xué)識和專業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生。一流教師不僅需要培養(yǎng)造就，也需要自我革新、自我發(fā)展。要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。人的塑造需要一大批一流教師。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)備性資源，教育的39。民族振興的希望在教育，教育的希望在教師。一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜與四有好老師相處的機(jī)會，并時刻以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，成為有思想、有愛心、有?zé)任心、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識的人，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。總之，四有好老師對學(xué)生的影響是巨大的。有創(chuàng)新意識的老師具有勇于嘗試新教育方法和新技術(shù)的精神，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。他們善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我記得一位語文老師曾經(jīng)在課堂上鼓勵我們多讀書、多思考，她堅持與我們分享自己的讀書心得，并時常組織我們進(jìn)行讀書報告。通過她的愛心關(guān)懷，我感受到了老師對我們的真摯關(guān)愛，也激發(fā)出了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。以下是我對四有好老師的論述心得體會。具備創(chuàng)新能力的好老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在充滿機(jī)遇的時代中快速成長?？傊?，作為一名教師，要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)、成長的引路人，必須具備“四有”素質(zhì)。作為教師，要增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，不斷開拓教育思路和教學(xué)方法。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過組織各類社會實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行和道德修養(yǎng)。師德是教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，是教師身上閃光的靈魂。作為教師，要有耐心傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的情況，并及時地為他們提供合適的幫助。同時，教育理論還讓我明白了教育是一門嚴(yán)肅的科學(xué)，只有通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。首先，一位具備教育理論的好老師是極其重要的。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!四有好老師的體會和建議篇十作為一名教師，要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)、成長的引路人，就必須做到“四有”。五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的39?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。四有好老師的體會和建議篇九新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任。四、做 “有恒心”的教師德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。同時還應(yīng)該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個人閱歷豐富可以增強(qiáng)對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認(rèn)識程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。三、做 “有魄力”的教師一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。為每一個孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。，穩(wěn)而不亂。、得心應(yīng)手，從不覺得累。把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂。以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。一、做 “有熱情”的教師當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向。我們應(yīng)該向這些好老師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)四有的精神，讓自己成為一個更好的人。她會手抄一些經(jīng)典的文章，送給我們收藏。最后，好老師還要具備美的修養(yǎng)和審美能力。他的課堂充滿了活力和激情，總是讓我們感受到物理的魅力。另外，好老師要有健康的體魄和良好的教學(xué)能力。我曾經(jīng)遇到過一位歷史老師，她是學(xué)校里最受歡迎的老師之一。她總是勉勵我們要勤奮學(xué)習(xí)，盡心盡力，做一個有道德的人。首先，好老師要有高尚的師德。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。不追名逐利、不計個人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻(xiàn)真心。關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確。正像習(xí)近平總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”?！绷?xí)近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈。結(jié)尾：總結(jié)（200字）通過自身的經(jīng)歷，我深刻體會到了好老師應(yīng)該具備的四個特質(zhì)：品德高尚、心理健康、教學(xué)能力突出和業(yè)務(wù)水平高。在課堂上，他總能將抽象的物理概念變得平易近人，讓我們能夠理解和掌握。這樣的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更培養(yǎng)了我們的思考和解決問題的能力。我的數(shù)學(xué)老師就是這樣一個出色的教師。她能夠理解并關(guān)心學(xué)生的情緒和需求，以溫暖的態(tài)度激勵我們面對困難。她用自己的榜樣，教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€有品德的人。她待人和善，助人為樂，總是樂于與同