【正文】 何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。在多年的教育實踐中，我深刻體會到四有好老師的重要性。教育理論將教師的教育思想和教育經(jīng)驗進行了系統(tǒng)化的總結(jié)和提煉。其次，一位具備豐富教學經(jīng)驗的好老師是十分關鍵的。經(jīng)驗告訴我，單一的教學方法并不能適應不同學生的需求，對于學習成績較差的學生，我會采用多種教學手段，通過引導和激勵，幫助他們樹立正確的學習觀念和學習方法；對于成績優(yōu)秀的學生，我通過開展專題研究和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的學習興趣。在我的教學實踐中，始終以身作則，樹立良好的師德形象。通過良好的師德塑造，我相信學生能夠在成長的道路上得到更多正能量的引導。通過引進先進的科技設備，我將教學內(nèi)容更加生動有趣地展示給學生，激發(fā)他們的學習興趣。具備教育理論的好老師能夠指導學生的學習，并確保學生能夠全面發(fā)展。通過不斷學習和實踐，我將繼續(xù)努力成為一名具備“四有”素質(zhì)的好老師，為學生們的成長和發(fā)展盡心盡力。首先，有愛心是四有好老師的核心素質(zhì)之一。其次，有責任心使得四有好老師成為學生們的楷模。她的責任感和關注讓我深感教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。我曾經(jīng)遇到過一位歷史老師，他課堂上生動有趣，結(jié)合實際教材內(nèi)容，引導我們積極參與討論和互動。他們關注學科前沿，持續(xù)學習和自我完善，為學生提供最新最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習環(huán)境。他們不僅是知識的傳授者，更是良師益友，為我們指引前進的方向。四有好老師的體會和建議篇十二百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在中華民族文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。培養(yǎng)造就一大批一流教師才能實現(xiàn)中國夢?；A性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯。教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，人的塑造是教師的第一要務。一流教師是有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的教師。理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心本身就是教師自我修養(yǎng)的表現(xiàn)，需要教師自我反思、終身學習才能實現(xiàn)。要有為師之范，自覺加強師德修養(yǎng)，做良好社會風尚的積極推動者。下面是小編為大家收集關于學《四有好老師》心得體會，歡迎借鑒參考。使社會核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學生的價值判斷能力。一個老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔當起立德樹人的責任?老師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向。做好老師，要有扎實的學識。為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!經(jīng)營需要時間，成長需要過程。我們說其“偉大”也非故弄玄虛。除非你甘于平庸，做一輩子的“教書匠”，以默默無聞、四平八穩(wěn)為榮，否則，就應該在這個平凡、清苦的崗位上活出自己的風采和特色來。但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑谰驮谟谒枷?。僅以教育教學為例，各種思想、流派、理念、風格、教法、學法紛紜變幻，課堂改革新潮迭起。古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、 亞里斯多德自身既是哲學家、思想家又是教育家，三人并稱“希臘三賢”。我們已習慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”、“任勞任怨”、“一絲不茍”、“無私奉獻”、“燃燒了自己，照亮了別人”—是呀，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個舉火者，而應該是一個舉火在前，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺薄Ｒ粋€以教育思想武裝起來的頭腦，既不會盲從，也不會盲干，更不會無為，他清醒周圍的現(xiàn)實，更清醒如何以自身的思想、力量去影響、帶動大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實。人為星輝，我為塵埃。二、人要有情趣情趣是一種色彩，一種標志，是讓人迅速地識別你，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩、符號。但有時候，敬佩并不值得親近，“敬而遠之”自有其理。在《關于趣味》一文中，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始，以趣味終。教師不應該只做一個刻板、認真的傳教者，這樣的傳教者即使再認真、敬業(yè)，他只能獲得職業(yè)上的認可和尊敬，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼。一個情趣盎然、充滿活力和風采的教師，往往在教學中舉重若輕、事半功倍。那樣一個干巴巴的“裝在套子里的人”，是永遠也引不起學生的興趣與熱愛的。上他的課時，大家都小心翼翼，膽戰(zhàn)心驚，生怕被提問到。他除了上課，很少見他有什么愛好。教師在課堂上的神采飛揚固然能吸引學生，但如果在課下也能讓學生見識到你最真實、豐富而精彩的一面和“多面”，學生們會用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕、崇敬又神往的。三、做有特色的教師世界上沒有完全相同的兩片樹葉。教師整天面對著幾十雙、上百雙充滿靈性與審視的眼睛，在交集和互動里，你不可能以靜制動，以逸待勞，以不變應萬變。忘卻的，平庸暗淡。三教九流，百花齊放，百家爭鳴。這“材”包括教師、學生、教材乃至經(jīng)費投入等諸多方面。聽、說、讀、寫、譯、編每個領域里均有可探索、試驗的空間。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。常言道：“嚴師出高徒?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。一定是以身作則、率先垂范的人。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。首先，四有好老師應具備學識過硬的特點。其次，四有好老師應具備高尚的修養(yǎng)。她總是盡力保持自己的形象，從不遲到早退，也從不對同學發(fā)脾氣。他們把教育事業(yè)當做自己的使命，為學生付出了很多。她經(jīng)常對我們說：“學習數(shù)學就是為了將來的自己好。他們教學充滿活力，把熱情傳遞給學生。她的激情讓我們對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我們對音樂的熱愛。因此，我們有責任堅持四有好老師的共同追求，成為一個對學生有益、對社會有用的人。他們的學識、修養(yǎng)、責任心和激情引領著學生的成長。她總是積極主動地參與學校的音樂活動，把自己的愛好和熱情融入到教學中。最后，四有好老師應該有激情。她不僅耐心地解答我們的問題，還會專門為我們準備額外的習題。修養(yǎng)的力量悄然而至，對學生的成長具有深遠的影響。言行舉止都得體，舉止文明，為學生樹立了良好的榜樣。比如我的語文老師，她十分了解語文課程標準和教材，通過豐富的教學案例和趣味的教學方法，讓我們對文學作品有了更深刻的理解。作為學生，我在與多位四有好老師的交流和學習中，深刻體會到了他們的優(yōu)點和影響。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育?！盁o德無以為師。師愛，可以開啟每個學生的。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。四有好老師的體會和建議篇十四一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。有思想的教師應該結(jié)合學生與自身的特點，摸索出一條適合本校、本班特色的教法，切勿隨波逐流，人云亦云。任何教法與風格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后，都有當?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用。沒有特色的教師不會在學生的印記里留下深刻的印象。學生一般都是喜歡那些生動、有趣，在教學上富有鮮明特色的教師的。教師在務求腳踏實地、追求卓越理想的同時，更要精心打造自己的教學文化，形成自己的教學風格和特色。同理，人的情趣也源于業(yè)余時間，教師不應該只在講臺上風光，講臺下“走光”。說他生活缺少情趣，雖有些大不敬，卻事實又如此。雖然他也是一位正直的教師，但就是沒有和他親近的愿望。他身材高大，表情冷漠，眼神冷峻，讓人不寒而栗。情趣的體現(xiàn)不拘一格。要讓學生“親”，必先讓學生對你有興趣。”情趣來自豐富的內(nèi)心和對外部事物細致、敏銳而準確的感知和描述。英國當代后現(xiàn)代主義哲學家羅蒂在他的《后哲學文化》一書中說到：“所謂人類的進步，就是使人類做出更多有趣的事情，變成更加有趣的人。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關。教師有思想，教育才有意義，職業(yè)才會變成事業(yè)。遺憾的是，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復一日的“教書育人”中隨波逐流，跟著感覺走，跟著潮流走，忙碌、消耗著自己，也迷失著自己。教師的思想就是這“永動源”。但可有能有力修一些哲學，有一些思想，立一些教育理念，概言之，就是要有自己的教育思想。所以，一個教師首先要有自己的思想，一個教育家首先是一個思想家?！敖處熓侵R分子中的精英，其思想和境界更應比同類“動物”更上層樓。一、做一支有思想的蘆葦蘇格拉底說：“人之可以為人就是因為他有思想”?？梢?，教師實為人類社會中不可或缺又異常重要的職業(yè)。隔行如隔山，各行各有難。遠識是由站位決定的。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。四、做一名有影響力的教師一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地?！眻?zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。三、做一名有執(zhí)行力的教師任何事只有做，才會有結(jié)果。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。二、做一名有創(chuàng)造力的教師創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。在成長的路上，我們是一群學習者。只有孩子學好知識了，學好本領了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀。我們期待廣大教師牢記崇高使命，堅守神圣職責，用高尚的人格影響學生、教育學生，當好學生健康成長的引路人，創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代、無愧于歷史的業(yè)績。要有敬業(yè)之志，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念。啟師才能致遠。