【正文】 使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不一樣層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。工作之余，我盡量每一天擠一點時光閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內涵。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。4)為人師表，廉潔從教。對待每個學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。熱愛學生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自我的學生。3)愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。僅有不斷學習，才能不斷提升自我、完善自我。僅有不斷學習，才能夠不斷充實自我，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。作為一名教師，尤其是一名共產黨員，認真學習“三個代表”的要求，以高度的政治職責和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。個人師德自我評價篇十八教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。反思一年多的工作，自我在一些細節(jié)工作上還存在著不足，異常是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和本事。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。為了不辜負領導的信任和同學的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。在讓先進的理論指導自我的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大。二、教學方面：虛心求教，強化自我。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。個人師德自我評價篇十七一本勵志書上以往這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、如果真的要來一個評價的話。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在工作中，尊敬領導團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。一年來我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現對一年來的工作進行總結。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的`號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題。嚴格要求，自我加壓，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。同事之間必須要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅僅具有教學的意義，并且還具有教育的功能。幫忙學生發(fā)現自我的潛能。幫忙學生設計恰當的學習活動和構成有效的學習方式。反思的范圍缺少廣度，反思的資料不夠深入。在“在對待自我，新課程強調反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象，對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。不要限制學生思考的方向。(3)要為學生確定新的教學觀：首先要幫忙學生確定能夠達成的目標。但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。時代的發(fā)展要求我們必須要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人。經過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。三、不斷“充電”，具有廣博的知識。x年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的x年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。在南崗區(qū)教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》，迎來了陣陣掌聲。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。下面我就把年度的工作做簡要的匯報總結。教師是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨；教師是一本百科全書，為學生詮釋迷團；教師是一支點燃的紅燭，燃燒自我卻照亮他人；教師是一盞明亮的燈，為孩子們指明道路。原先在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使，能夠會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。在這時，教師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有必須的效果，可是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就能夠了。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。對于以上各種問題，我要做到的就是終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。二、對職業(yè)發(fā)展沒有很明確的規(guī)劃，有時候抱著過一天算一天的態(tài)度，來完成教學任務，對未來沒有清晰的想法。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在每次的科組活動中，認真完成任務，與同事們共同成長。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。并未出現脫離崗位，隨意工作的敷衍行為。從教兩年以來，我愛校如愛家，愛生如愛子，盡職盡責、教書育人。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。在深化教育改革的今日才能不會落伍。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。我有職責引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。為了了解學生，我每一天都和他們在一齊，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情景。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時進取參加全校各種團體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。而師魂的核心是師德，強烈的職責感在鞭策著我們要具備良好的師德。最終，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題。嚴格要求，自我加壓，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。約束自我，認真整改。思想上清醒、堅定。我存在以上問題的主要原因是:現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。比如，學生中心的確立。在爭當優(yōu)秀先進教師的方面，歡樂的心態(tài)我還沒有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的要害因素。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育