【正文】 《帶刺的朋友》。抽生講故事。四、復述偷棗，再悟高明。，高在周到。）（課件出示9）我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。（課件8）理解“興許”的意思，從擬聲詞中感受刺猬的聰明。教師范讀。大家想不想跟著這只高明的小刺猬，一起去偷一回棗？（生答：想）那就讓我們出發(fā)吧！親愛的小刺猬們，不過有個要求，你要努力向刺猬老師學習，不要被主人發(fā)現(xiàn)呀！，高在小心謹慎。三、品讀高明。（2）（課件4）重點學習“棗、饞”，記準“棗”的字形，理解“眼饞”的含義。（課件2）。，有美妙的聲音，會唱歌的小鳥。【教具準備】多媒體課件?！窘虒W重點】，用簡潔的語言歸納課文。(作者單位:遼寧省撫順市第二中學)觀潮教學設計理念篇十“棗、饞”等11個生字，認識多音字“扎”，借助圖像理解詞語的意思。鮮明的數(shù)據(jù)對比堅定了我將抗擊艾滋進行到底的決心。陳志鵬同學希望能借助自己的力量,發(fā)動起周圍的同學、老師和家長積極地投入到活動中來,幫助市民們了解艾滋,預防艾滋。參加艾滋病公益宣傳實踐活動的于坤池同學,活動中深深地為某些市民對艾滋病公益宣傳活動的冷漠態(tài)度感到難受,而這卻更加堅定了她宣傳普及艾滋病防治常識的信念與決心,在多次被拒絕后依然堅持到底并勝利完成了自己的任務。,深化主題課程結(jié)束后,我們又對班上的一些同學做了采訪,請他們談談學習這節(jié)課的感受。象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望。那么當懷疑自己得了艾滋病時,該怎么辦呢?我們一起觀看了由濮存昕和彭麗媛拍攝的2009年艾滋病公益廣告,并告知同學們,一旦懷疑得了艾滋病,不要猶豫,要立即去進行艾滋病檢測,早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。問同學們紅桃a在誰手中,并向這名同學表示祝賀,因為紅桃a在撲克游戲中一向都是“好牌”,被認為是幸運的象征。想象在一個天氣明朗的午時，在一個溫暖人心的咖啡店中，當陽光透過玻璃灑在你的身上，那會是多么的完美啊。這些都算是咖啡店設計，一個店的存在當然要有的核心文化，不然就顯得比較空洞了，小編去過的咖啡店十分之多，可是印象深刻的僅有一個小的咖啡店。此乃教師在這次課程改革實驗中，自己教學思路變革、調(diào)整、優(yōu)化和創(chuàng)新的研究重點。如何讓學生有效地體驗學習的方式和過程？如何建立他們有效地學習經(jīng)驗并學會學習？應成為教師設定教學思路的出發(fā)點。站在學生的地位，引領教學思路學生是教學的主體，是學習的主人。進一步加深孩子們熱愛動物，保護動物的美好情感。通過這樣的教學安排，在教學內(nèi)容上，就把語言、音樂、表演、多媒體技術(shù)有機的結(jié)合在一起，使新課標中提倡學科綜合的精神得以體現(xiàn)。讓孩子們感受到音樂是自已生活中的需要。我利用現(xiàn)代化多媒體教學手段能有效激發(fā)兒童的學習興趣這一特點，讓學生看著大屏幕上的音樂會場上說一說來了哪些小動物，并向?qū)W生簡單介紹奧運福娃及2008北京奧運會的知識。最后用分角色唱法進一步鞏固強、弱在歌曲中的運用。整體感知，學習歌曲 在學生認識強弱的基礎上，課件出示歌詞后我?guī)W生讀歌詞并提示學生這首歌曲是弱起小節(jié)。接著又用聽一聽敲一敲的活動讓學生模仿著敲節(jié)奏，初步領會各種節(jié)奏中的強弱及打擊樂器的敲法。課件出示小貓和小狗并向?qū)W生提出下一步學習目標：只有學會歌曲才能獲得門票。其中學習歌曲部分又包括了：認識強弱、學習歌曲兩環(huán)節(jié)。在這個空間里，我把以音樂審美為核心的基本理念貫穿始終。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。采用聽一聽，辨一辨；聽一聽，敲一敲的手段，讓學生在活動中認識聲音的強、弱。五、教學方法：在教學中我主要采用情境教學法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學生創(chuàng)設一個許多小動物歡聚在一起的森林音樂會場。通過學習，讓學生能用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲，能隨歌聲展開想象，用肢體語言表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學生熱愛小動物，熱愛大自然，熱愛祖國，熱愛生活的良好情感，從中滲透保護動物、保護自然的品質(zhì)教育。《小動物唱歌》說課稿泰和縣澄江中心小學陳酉蘭一、教材分析：我所用的教材是新課標人教版小學音樂一年級下冊教材，內(nèi)容是第三單元里的歌曲《小動物唱歌》。三、營造安全、自由、和諧的課堂氛圍與課堂文化，及時評價動態(tài)化，師生互評、生生互評，靈動盎然，富有詩意，飽含情感，達到快樂語文的終極追求。激發(fā)學生傾注情感，主動積極與文本進行對話，與作者進行心靈的交流，與教師進行感情的互動，抒情總結(jié)，欲使整節(jié)課的設計圓融和諧，更好地建筑學生美好的心靈。用你明亮的眼睛去觀察去探尋，用你多彩的筆去描繪去書寫。鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，因此被稱為和平鴿。先做單小節(jié)的學生和老師應答練習，再成句模仿，再把學生分成兩部分練習卡農(nóng)。掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準確、有層次的演唱歌曲。學情分析：三年級的學生正處于小學時期的過度階段，活潑好動，模仿性強，想象力豐富，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，樂于參與各種音樂實踐活動。生：捷克。師：嗯，同學們觀察的非常仔細(這里出示課件簡單介紹輪唱)好!下面我們一起來感受一下吧!(播放歌曲聆聽)(四)、教師點撥，解決難點感受“輪唱”的效果。師：好，哪個小組能幫助他們解決這個問題?生：我們可以用畫旋律線的方法學唱歌曲。? 生：二聲部師：你從哪兒看出的?生：課本中、通過聽音樂有兩組聲音...師：(出示課件，簡單介紹二聲部的演唱形式)(現(xiàn)在我們再聽一遍回答第三個問題)。在交流學習成果之前，讓我們一起完整的聆聽一遍歌曲。好!同學們做的真棒，大家覺得這段音樂是否熟悉?不錯，這就是我們今天要學習的歌曲《白鴿》。，掌握畫旋律線的方法，了解輪唱并進行合唱、輪唱。綜上所述，教學設計理念在教育教學工作中起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代社會對于人才的要求越來越高，不僅需要擁有扎實的知識，還需要具備創(chuàng)新思維和綜合能力。通過合理選擇教學內(nèi)容和教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，可以更好地促進學生的學習動力和積極性。這樣的評價方式不僅可以發(fā)現(xiàn)學生的不足之處