美術(shù)課程教學(xué)總結(jié)-wenkub.com
2025-04-24 21:01 本頁(yè)面
【正文】 待返校后做系統(tǒng)的總結(jié)，寫(xiě)出《實(shí)習(xí)報(bào)告》等，以此提高學(xué)生的專業(yè)技能與藝術(shù)方面的修養(yǎng)。我們一直將“留優(yōu)秀作品”張貼在教室，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。下面小結(jié)如下； 一、加強(qiáng)練習(xí) 我們?cè)诿看握n后都布置一到兩幅圖的作業(yè)要求學(xué)生按時(shí)完成，提倡晚自習(xí)增加輔導(dǎo)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自己找題材在速寫(xiě)本上練習(xí)繪畫(huà)，相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)，取得了一定的效果。在實(shí)施新課程改革的背景下，教師成了學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教學(xué)內(nèi)容的研發(fā)者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的促進(jìn)者。新課改之后，美術(shù)課地位的提高使得我們美術(shù)老師對(duì)自己的要求也嚴(yán)格起來(lái)，給教師的個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新性發(fā)展提供了更廣闊的空間，使教師思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，既要看到學(xué)生之間的差異，還要尊重每一個(gè)求知的心靈，充分尊重學(xué)生的人格，鼓勵(lì)學(xué)生在與教師平等、民主的交往中展示自己的能力，發(fā)展自己的能力，提高自己的能力，而傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式是傳授接受式，課堂教學(xué)專制、僵化、始終以教師為中心，這樣，即便教師付出很多的艱辛也是事倍功半，這種模式無(wú)形中限制了學(xué)生的思維，所以我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用發(fā)展的教育觀來(lái)擺正教師和學(xué)生之間的關(guān)系。美術(shù)課程教學(xué)總結(jié)3 美術(shù)新課程教學(xué)的實(shí)施的執(zhí)行，需要我們從教學(xué)全體出發(fā)，共同營(yíng)造這個(gè)嶄新的平臺(tái)?！ ≡谛抡n程改革下，通過(guò)初中美術(shù)課新課程的教學(xué)方式，在教與學(xué)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思
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