【正文】 我們已經(jīng)邁出了開創(chuàng)性的第一步，但是我們的研究還相對滯后，還有許多問題有待進一步研究。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。良好的氣氛應當是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設高效語文課堂的前提。有的教師表達言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導學生步步深入?；蛄芾毂M致，纏綿哀婉。深厚的學科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。教師必須細細揣摩，問到關鍵處，問到有用之處，問到學生心里去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學，利于學生的發(fā)展。提問太少，講授太多，學生難有參與的機會，最終會產(chǎn)生厭倦情緒?！　栴}要大小得當，多少適量，難易適合不同層次學生的實際能力。置問于教材的含蓄處。提問應掌握火候，選準時機，巧設疑難。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關系到教學成敗的大事。　　對上的課沒有預習有兩種不同的處理方式，取得的效果卻截然不同?！　《?、教學過程　　(一)尊重學生，教態(tài)親切，平等待人　　一堂成功的語文課，首先應是一篇流淌著詩意的美的散文。導語設計的原則是注意啟發(fā)性、知識性、趣味性?！　?chuàng)設氣氛，營造氛圍　　語文課程蘊含著豐富的人文內(nèi)容，對人們的精神領域產(chǎn)生著深廣的影響，在學習語文的過程中學生隨時受到語文材料的熏陶感染，并產(chǎn)生獨特的體驗。從一定程度上說，一堂課的成功與否取決于導語設計。因此，精心設計課堂教學的導語，也是擺在語文教師面前的一個重要課題。世界上不能只有一朵花，而應當有多種樣式的花。高效課堂教學心得體會10　　我們正置身于一個教育改革的時代，正置身于一個使學生成為學習主人的時代。在今后教學中，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學習氛圍。讓學生在教學課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學習能力。在今后的教學中我會盡量做到：　　讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。　　通過愉悅的教學課堂探究，引導學生自主學習，從而實現(xiàn)終身學習，注重提高學生學習能力——思維力、生成力、表達力。學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長?！　∫?、高效教學課堂教學給我的印象　?。ㄒ唬┙虒W課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。學生學得輕松，教師教得扎實?！　∷摹⒃鷮嵕毩?，發(fā)展數(shù)學思維?！　”敬斡^摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學”的形式，十分重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。　　這 兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現(xiàn)，并能充分地展示學生學習的全過程。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數(shù)學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺?！　∫陨暇褪潜救擞^摩學習的幾點體會和心得，見識淺陋、文筆粗疏，只期拋磚引玉，引出各位專家同仁的真知灼見，對初試課改的同仁有所幫助。受傳統(tǒng)的影響，學生到講臺上去展示，要面對全體學生還有老師，緊張、害怕、不知所措，在所難免。首先，要加強對小組長的培養(yǎng)。我們是在課改，而不是在“作秀”。這就為我們提供了很好的借鑒經(jīng)驗：從“模仿”入手，逐步探索自己的模式。于是領導班子統(tǒng)一思想，達成共識，成立課改小組，學習課改理論，在思想上對課改形成初步的認識；接著，走出去觀摩學習，請專家、課改成熟的老師到學校作指導；特別是帶領學校全體教學一線教師兩次赴平邑街道三中的觀摩學習，震撼了教師的心靈，催生了課改的動力，堅定了課改的信心；從模仿開始，逐步走上了校本特色的課改之路。高效課堂教學心得體會7　　6月6日，我們里莊中學一行16人到孫祖中學觀摩學習他們的課改經(jīng)驗——小組合作學習高效課堂教學模式的構(gòu)建成果。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。　　在今后的教學中我會盡量做到：　　讓學生做好充分的預習，在學生預習的同時，給他們明確的目標，讓學生自行建夠起初步的知識結(jié)構(gòu)?！彪m然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。可以說，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。在今后的教學實踐中，我將加強自身對課程標準和教材的把握，進一步培養(yǎng)學生的自學能力和科學的學習方法，不斷總結(jié)，不斷改進，爭取創(chuàng)建更“高效”的課堂。這是以前的講授法從來沒有做到的。最后五分鐘時我讓學生們獨立完成課堂檢測部分題目。觀察自己畫出的兩個圖象，它們代表函數(shù)y=ax2的兩種情況，找出a的符號不同時他們的相同點、不同點和聯(lián)系點。觀察圖像在老師的引導下說出函數(shù)的性質(zhì)。整個教學過程主要分為三部分：　　第一部分是前置性作業(yè)，前置作業(yè)是前一天發(fā)給學生的，主要涉及如何作圖(二次函數(shù)y=ax2的圖像)、一次函數(shù)性質(zhì)等問題。這樣學生才會大膽動腦，大膽展示與交流，成為數(shù)學課堂的主人。高效課堂教學心得體會5　　自我縣實施高效課堂改革以來，我迷茫過，退縮過，懷疑過，但是硬著頭皮一步步跟著課改的步伐慢慢走來，感觸頗深，收獲頗大。這實驗，除了教師演示之外，學生也可自己動手，親手經(jīng)歷，大大增強學生學數(shù)學的興趣，優(yōu)化了教學過程，增強了教學效果?！　∥濉⒗枚嗝襟w技術(shù)進行教學。這就要求我們在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體性，鼓勵學生動手，讓學生在親身實踐中去體驗、去感悟?！　±鐚崝?shù)這章，在引入無理數(shù)時，形成無理數(shù)這一抽象概念的過程非常重要也是一個難點，教學時要把握住要求，盡量采用淺顯、直觀的描述性講法，引導學生在活動中自己通過實踐發(fā)現(xiàn)“數(shù)怎么不夠用了”，原來還有我們所不知的數(shù)——這就是無理數(shù)哦?！　±缭凇坝欣頂?shù)的乘方”的教學中，我這樣導入：、2次、3次、4次、5次，列式并計算紙張的厚度，引導學生觀察、：如果一層樓有3米高，？折疊幾次就會超過珠穆朗瑪峰？鼓勵學生大膽猜想。課改要求把課堂還給學生，這個教學過程是學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題的過程，而不是單一純粹為了老師的教，目的是要使學生學會學習。而今新課程互動式教學就順應了學生的思維發(fā)展，符合了現(xiàn)時代的要求?！　】傊?，合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力。　　四、“開放性”的數(shù)學問題，開展小組合作學習?！　⌒W數(shù)學《圓的周長》一課是學生在已經(jīng)學習了長方形、正方形、三角形等平面幾何圖形的基礎上進行新知識學習的?！　《邮植僮鲿r，開展小組合作學習。　　一、突出重點、突破難點時，開展小組合作學習。高效課堂教學心得體會3　　4月20日和21日，南通市小學數(shù)學“有效教學高效課堂”教學模式專題研討會在海門市通源小學舉行，我認為這次活動中所展示的數(shù)學課的的最大亮點是“有效的小組合作高效的數(shù)學課堂”?！　　傲Ⅲw式，大容量，快節(jié)奏”是導學案的三大特點。同時，要根據(jù)本節(jié)重點，及時鞏固相關知識點?！案咝дn堂”教學模式，課堂是活起來了，但是，最重要的是孩子們的知識掌握得很不扎實。甚至部分學生還能夠在學案上補充問題，給其他的學生回答，真正的做到了舉一反三。　　二、自主學習，合作探究　　如何在教學過程中體現(xiàn)“以人為本”，讓學生積極主動學習、真正讓學生成為課堂的主人？我們在編寫導學案的過程中，充分考慮到了學生的主體作用，增強了民主性和雙向交流性。展示環(huán)節(jié)又包括學習目標。 而“高效課堂”教學改革的導學案的編寫，注重的是教師的合作，是集體智慧的結(jié)晶?！　「咝дn堂的實踐啟示我，運用藝術(shù)組織，關注每一位學生，激發(fā)學生情感，調(diào)動學生積極性，合理做好評價，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去，讓他們在學習中獲得成功的快樂。這樣的教學過程能使我們的課堂達到事半功倍的效果。以往教學只注重面向好生、中等生，忽略差生。　　開放課堂，自主學習。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。　　預習課中，我要學習什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都心中有數(shù)。本文格式為Word版，下