生命的壯歌教案設(shè)計(jì)(二)--wenkub.com
2025-04-15 03:23 本頁(yè)面
【正文】 你從哪個(gè)詞感受到了什么? 你仿佛又聽(tīng)到什么?聞到了什么? 品讀：個(gè)人讀。 從可憐與惋惜可看出，作者對(duì)小生靈的同情與嘆息。 ②去掉提示，你還能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎? (三)再讀課文，重點(diǎn)品悟： 好文章是需要好好品的，請(qǐng)大家默讀課文，再一次用心地去品一品，想一想，為什么稱螞蟻為蟻國(guó)英雄? 生：默讀課文 全班交流匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生回答靈活地順學(xué)而導(dǎo) 第一層：草叢起火(災(zāi)難悄然降臨) 品句：順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌像一串紅色的項(xiàng)鏈，開(kāi)始圍向一個(gè)小小的丘陵。 蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解文中螞蟻逃生的方法，感悟其中蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神。本文格式為Word版，下載可任意編輯生命的壯歌教案設(shè)計(jì)（二） 融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 覃圣瓊 一、教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1