【正文】 　　教師團(tuán)隊合作及專業(yè)成長:　　通過上學(xué)期的合作,我班已初步形成良好的團(tuán)隊學(xué)習(xí)、合作的氛圍,在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊精神,在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思,在專業(yè)方面,進(jìn)一步加強教師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我?！　?)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性?！　?)對幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。積極準(zhǔn)備“”詩歌、故事展示會?！　?)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練與評比。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。為幼兒閱讀、書寫提供條件。還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)?！　W(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:　　(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。　　獨立生活能力的準(zhǔn)備:　　(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力?！　?3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！昂僦校议L如何指導(dǎo)孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)　　(了解小學(xué)生的假期生活)(每位家長)　　四、下學(xué)期活動安排　　二月份　?。鹤詈笠粚W(xué)期　　《我有一個小鬧鐘》　　三月份　?。河仔°暯訉ｎ}家長會　?。何业男　?1)自理能力大比拼　　(2)童心畫語——幼兒電腦繪畫展(各班班長負(fù)責(zé))　　四月份　?。涸诩胰绾沃笇?dǎo)孩子進(jìn)行閱讀　?。毫私庑W(xué)　　(1)游覽小學(xué)　　(2)活動規(guī)則我知道　　(3)制定雙休日活動計劃　　五月份　?。汉⒆右缧W(xué)了，您準(zhǔn)備好了嗎?　?。汉⒆蛹磳⑦M(jìn)入小學(xué)，你做好準(zhǔn)備了嗎(小學(xué)教師走入幼兒園)　?。盒≌n堂　　(1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設(shè)計、一分鐘可能干什么)　　(2)袖珍畫展示　　(3)商議會：上課常規(guī)我知道　　六月份　　：幼兒園小班英語兒歌。“在家里如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則認(rèn)識?”(家長一位、老師一位)　?。何抑v成語故事(提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力，強胡普通話應(yīng)用)(陳曉麗)　?。鹤哌M(jìn)小學(xué)看升旗(成彩霞)　　十一月份　?。骸坝仔°暯樱饕悄芰︺暯?，您是如培養(yǎng)孩子的分析能力?”(家長一位、老師一位)　　：“我行我塑”折紙大比拼(訓(xùn)練幼兒的視覺、觸覺、活躍性)(吳燕)　　：請小學(xué)生來做客。大班科學(xué)教案。準(zhǔn)確把握孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，幼兒園大班語言教案?！　?2)利用班級網(wǎng)站開設(shè)《幼小銜接論壇》，加強與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項任務(wù)，大班幼小銜接計劃。如：將活動室的物品都注上漢字，活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計劃。其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答題目、注意傾聽的習(xí)慣?！　　　?1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全寄托父母和老師，要學(xué)會自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案。有困窮找警察，記住各種急救電話?！　?3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢，大班幼小銜接計劃。　　、任務(wù)認(rèn)識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。幼兒園幼小銜接工作計劃7　　一、任務(wù)目標(biāo)　　，向往小學(xué)的生活，大班語言公開課教案。　　(八)適時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏?！　?五)建立家長活動小組?！　?三)加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系?！　?，積累材料，豐富理論，形成報告、文章等研究成果?！　?9。其具體工作計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想：　　幼兒園大班升入小學(xué)、小學(xué)六年級升入初中是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用?！　τ變哼M(jìn)行有目的，有計劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個學(xué)段的坡度，不搞知識的超前而重探索能力的培養(yǎng)，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無間隙整體，這是做好幼小銜接工作的實質(zhì)所在。在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”，在上面粘貼幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長鼓勵幼兒獨立完成，家長則對幼兒不明白的地方進(jìn)行點撥，通過這種形式培養(yǎng)幼兒獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，使家長真正參與到孩子規(guī)則意識、任務(wù)意識的培養(yǎng)中來。使家長正確了解幼小銜接的意義和重點，掌握入學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)的具體方法與途徑，了解除了學(xué)習(xí)能力等入學(xué)準(zhǔn)備以外還應(yīng)重視幼兒心理、生理的入學(xué)前準(zhǔn)備工作，從而對幼小銜接工作有一個較為全面的理解?！　?2)知識經(jīng)驗的積累：　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境。讓幼兒懂得，成為一名小學(xué)生，要學(xué)會自己的事自己做。　　(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。　　營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。并請一位老師拍一些課間十分鐘的錄像，回來組織幼兒討論、交流，課間十分鐘是用來干什么的?錄像里哪些做法是對的?哪些做法不對?為什么?　　(3)請孩子學(xué)做小學(xué)生每天背著書包來園，并學(xué)著整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品，開展整理書包比賽?！　榱俗尨蟀嗟暮⒆幽芨M(jìn)一步感受小學(xué)的生活，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識，我們將組織他們?nèi)フ齽t實小，觀看小學(xué)的升旗儀式和廣播體操?！　〖訌娪變簣@與小學(xué)的互動觀摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。做好“幼小銜接”，不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要?！　∑浯危⒁飧淖兓顒邮业牟季?，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個“坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是幼小銜接工作的重點?！　∥澹厴I(yè)活動　　大班組根據(jù)集團(tuán)及園所要求提前準(zhǔn)備畢業(yè)班匯報演出，努力做到完美創(chuàng)新?！　⊥ㄟ^創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境用圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，