初中歷史教師工作計劃-wenkub.com
2025-04-15 01:13 本頁面
【正文】 選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題，開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?！ ∪?、教學(xué)重點、難點 重點：繁榮與開放的社會。 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗?！ 〗處熯m當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進評估教學(xué)。三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。增強學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點?！ ∠?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，教會初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。同時要把環(huán)境教育與課堂
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