八年級(jí)上物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案5篇-wenkub.com
2025-04-15 01:02 本頁(yè)面
【正文】 五、課堂小結(jié) (包括正功和負(fù)功的意義)。如果著眼于受力物體，它受到水平向右的力為兩條繩的拉力，合力為2f。 解答過(guò)程如下：位移在ff2方向上的分量分別為s1=3m、s2=4m，f1對(duì)p做功為9j，f2對(duì)p做功為16j，二者的代數(shù)和為25j。要結(jié)合物理過(guò)程做具體分析。用水平力f沿直線 ab拉物體緩慢滑動(dòng)到b點(diǎn)停下，然后仍用水平力f沿直線bc拉物體滑動(dòng)到c點(diǎn)停下，接下來(lái)仍用水平力f沿直線cd拉物體滑動(dòng)到d點(diǎn)停下，最后仍用水平力f沿直線da拉物體滑動(dòng)到a點(diǎn)停下。 負(fù)功的意義是：物體克服外力做功，向外輸出能量(以消耗自身的能量為代價(jià))，即負(fù)功表示物體失去了能量。能量是標(biāo)量，相應(yīng)功也是標(biāo)量。然后就此提出：這個(gè)累積作用過(guò)程到底累積什么?舉如下兩個(gè)事例啟發(fā)學(xué)生思考： ，搬運(yùn)工推車要用很大的力。時(shí)，cosα為負(fù)值， w為負(fù)值，稱為力對(duì)物體做負(fù)功，或說(shuō)物體克服這個(gè)力做功。 當(dāng)α=90176。最后明確板書為： 在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳(j) 1j=1n?m 、負(fù)功 (1)首先對(duì)功的計(jì)算公式w=fscosα的可能值與學(xué)生共同討論。至此作出如下板書： w=fscosα 力對(duì)物體所做的功，等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積。就此再進(jìn)一步提問(wèn)：如果細(xì)繩斜向上拉滑塊，如圖2所示，這種情況下滑塊沿f方向的位移是多少?與同學(xué)一起分析并得出這一位移為s cos α。 (二)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 先請(qǐng)同學(xué)回顧一下初中學(xué)過(guò)的與功的概念密切相關(guān)的如下兩個(gè)問(wèn)題：什么叫做功?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做功?然后做如下并板書： (1)如果一個(gè)物體受到力的作用，并且在力的方向上發(fā)生了位移，物理學(xué)中就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功。 ，這是難點(diǎn)。知道在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳(j)。 探究活動(dòng) 觀察月亮的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象. 觀察日出現(xiàn)象. 八年級(jí)上物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案5 一、教學(xué)目標(biāo) ： (1)知道做機(jī)械功的兩個(gè)不可缺少的因素，知道做功和“工作”的區(qū)別。應(yīng)用開(kāi)普勒定律計(jì)算：在赤道平面內(nèi)離地面多少高度，人造地球衛(wèi)星可以隨地球一起轉(zhuǎn)動(dòng)，就像停留在無(wú)空中不動(dòng)一樣. 分析：月球和人造地球衛(wèi)星都在環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng)，根據(jù)開(kāi)普勒第三定律，它們運(yùn)行軌道的半徑的三次方跟圓周運(yùn)動(dòng)周期的二次方的比值都是相等的. 解：設(shè)人造地球衛(wèi)星運(yùn)行半徑為R，周期為T，根據(jù)開(kāi)普勒第三定律有： 同理設(shè)月球軌道半徑為，周期為，也有： 由以上兩式可得： 在赤道平面內(nèi)離地面高度： km 點(diǎn)評(píng)：隨地球一起轉(zhuǎn)動(dòng)，就好像停留在天空中的衛(wèi)星，不能隨意變動(dòng)。選項(xiàng)C中自由落體加速度的方向應(yīng)為豎直向下，初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的速度都與時(shí)間成正比，但不一定是自由落體運(yùn)動(dòng). 答案：ABCD 例2 小明在一次大雨后，對(duì)自家屋頂?shù)蜗碌乃芜M(jìn)行觀察， s，? 精析：粗略估計(jì)時(shí)，將水滴下落看成是自由落體，g取10 m/s2，由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律可求得. 答案：設(shè)水滴落地時(shí)的速度為vt，房子高度為h，則： vt=gt=10 m/s=15 m/s h= gt2= 10 m= m. 綠色通道：學(xué)習(xí)物理理論是為了指導(dǎo)實(shí)踐，各種因素是否對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響都應(yīng)具體分析. 例3 一自由下落的物體最后1 s下落了25 m，則物體從多高處自由下落?(g取10 m/s2) 精析：本題中的物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，加速度為g=10 N/kg，并且知道了物體最后1 s的位移為25 m，如果假設(shè)物體全程時(shí)間為t，全程的位移為s，該物體在前t1 s的時(shí)間內(nèi)位移就是s25 m，由等式h= gt2和h25= g(t1)2就可解出h和t. 答案：設(shè)物體從h處下落，： h= gt2 ① h25= g(t1)2 ② 由①②解得：h=45 m，t=3 s 所以，物體從離地45 m高處落下. 綠色通道：把物體的自由落體過(guò)程分成兩段，尋找等量關(guān)系，分別利用自由落體規(guī)律列方程，聯(lián)立求解. 自主廣場(chǎng) ●基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) ，讓一輕一重的兩石塊從同一高度處同時(shí)自由下落，則 ，兩石塊具有相同的速度、位移和加速度 、輕的石塊下落得慢 s、第2 s、第3 s內(nèi)下落的高度之比為1∶3∶5 答案：ACD 、乙兩球從同一高度處相隔1 s先后自由下落，則在下落過(guò)程中 答案：AD ，到達(dá)地面時(shí)的速度與在一半高度時(shí)的速度之比是 A. ∶2 B. ∶1 ∶1 ∶1 答案：B ，先后釋放兩個(gè)重物，甲釋放一段時(shí)間后，再釋放乙，則以乙為參考系，甲的運(yùn)動(dòng)形式是 答案：D ，A從h高處，B從2h高處同時(shí)自由落下，在落地之前，以下說(shuō)法正確的是 s末，它們的速度相同 m時(shí)，它們的速度相同 ，A的速度大于B的速度 答案：AB m的高空自由下落一個(gè)小球，若取g=10 m/s2，求小球落地前最后1 s內(nèi)的位移. 答案：35 m ●綜合發(fā)展 = m的細(xì)繩連接在一起，從同一高度以1 s的時(shí)間差先后自由下落，當(dāng)繩子拉緊時(shí)，第二個(gè)物體下落的時(shí)間是多長(zhǎng)? 答案： s ，在Δt= s內(nèi)通過(guò)高度為Δh=2 m的窗口，求窗口的頂端距屋檐多高?(取g=10 m/s2) 答案： m ，豎直懸掛一根長(zhǎng)15 m的桿，在桿的下方距桿下端5 m處有一觀察點(diǎn)A，當(dāng)桿自由下落時(shí)，從桿的下端經(jīng)過(guò)A點(diǎn)起，試求桿全部通過(guò)A點(diǎn)所需的時(shí)間. (g取10 m/s2) 八年級(jí)上物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案4 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)史的知識(shí)，使學(xué)生了解地心說(shuō)(托勒密)和日心說(shuō)(哥白尼)分別以不同的參照物觀察天體運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)要引入與線速度不同的、描述圓周運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的物理量) 八年級(jí)上物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案3 自由落體運(yùn)動(dòng) 一、自由落體運(yùn)動(dòng) ：物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng). 思考：不同的物體，下落快慢是否相同?為什么物體在真空中下落的情況與在空氣
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1