社區(qū)社會組織方案-wenkub.com
2025-04-14 01:54 本頁面
【正文】 定量評價可以采用等級制的方式，定性評價可以采用評語描述的形式，評語可以補充等級的不足，對學生的評價會更全面?！ ≡u價方法和手段，應(yīng)堅持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，鼓勵學生個性和特長的發(fā)展，鼓勵學生開展探究性學習活動?！ τ嘘P(guān)課本內(nèi)容有一定的認識和初步理解能力，運用學過的知識分析、解決問題，有學習的愿望與興趣，具有初步探究和創(chuàng)新精神。能對個人的行為負責，表現(xiàn)出所應(yīng)有的社會責任感等?！ 〉赖缕焚|(zhì)?！ ∷?、評價的具體內(nèi)容： 知識與技能?！ ⌒袨槟芰Φ脑u價。 學習評價分為認知能力評價和行為能力評價?！ ≡u價時機的全程化 品德與社會的`教學評價主要是為了促進學生的道德認識和道德行為的形成和發(fā)展，因此，評價不能僅在學習過程結(jié)束后進行，而必須伴隨于教學全過程，既要有終結(jié)性評價，更要注重過程性評價?！ 《吭u價可以采用等級制的方式，定性評價可以采用評語描述的形式，評語可以補充等級的不足，對學生的評價會更全面?！ ≡u價方法和手段，應(yīng)堅持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，鼓勵學生個性和特長的發(fā)展，鼓勵學生開展探究性學習活動?！ τ嘘P(guān)課本內(nèi)容有一定的認識和初步理解能力，運用學過的知識分析、解決問題，有學習的愿望與興趣，具有初步探究和創(chuàng)新精神。能對個人的行為負責，表現(xiàn)出所應(yīng)有的社會責任感等?！ 〉赖缕焚|(zhì)?！ ∷?、評價的具體內(nèi)容： 知識與技能?！?
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