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2025-04-13 23:43 本頁面
【正文】 請小鳥說說在大樹爺爺?shù)哪倪?3只小兔也蹦蹦跳跳跑來了，下面的小同學(xué)，你能說說它們在大樹爺爺?shù)哪倪厗?還有5只小鹿和6個(gè)蘑菇呢，你想讓它們貼在哪兒?(學(xué)生指揮貼。的左邊有什么?右邊呢? 練一練：從右數(shù)大客車是第5輛， 一共有( )輛車。第3層呢?___ 森林運(yùn)動會：加油!誰在最前面?誰在最后面?我的前面有誰?我的后面有誰?誰得了第一? 1號車在( )號車的前面，在( )號車的后面。) 師：大家學(xué)會了嗎?同桌之間試一試。指上、下、前、后、左、右?！ ∷?、做韻律操起立，大家把座位放好，立正!(放音樂師生一起做)小朋友們，大家跟我一起做：拍拍右肩膀拍拍右肩膀右腳跺一跺右腳跺一跺向前跳一跳向后蹦一蹦 左手?jǐn)[一擺右手?jǐn)[一擺左腿踢一踢右腿踢一踢 (請坐。從左邊數(shù)，這是第一排，第二排，(師指著說)從右邊數(shù)，這是第一排，第二排，(師指著說)下面我們來玩“猜同學(xué)”的游戲。(師生同時(shí)擺) 數(shù)學(xué)書擺中間，橡皮擺在書的左邊，文具盒擺在書的右邊?！ ∽笫峙淖蠹?，右手拍右肩。這次我們就知道了我們右手的這邊就是右邊，左手的這邊就是左邊。左眼、右眼等。請小朋友們伸出你的右手，和老師打個(gè)招呼，再伸出你的左手來，摸摸你可愛的小鼻子。) 指眼睛、鼻子、頭發(fā)、臉蛋 (同學(xué)們真棒，都指對了，反映很快。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?生高興的說：喜歡?！ ∧馨醋笥业姆轿灰筇幚砣粘Ｉ罾锏暮唵螁栴}，能運(yùn)用左、右等詞語描寫物體所在位置，發(fā)展初步的位置觀念?！ ≌n件出示書櫥 師問：書在洋娃娃的哪面?杯子在籃球的哪面?臺燈在什么的上面? 課件出示書櫥： 猜一猜：淘氣的前面有5個(gè)小朋友，后面有4個(gè) 師講解?！ ?號車在()號車的后面，(及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生) 在()號的前面?！ ∩顒?。 (2)找“前后”的活動。 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師：山羊老師想教同學(xué)們畫一張笑臉，看，上面缺少什么? (課件出示) 師：我們應(yīng)該把眼睛畫在鼻子的什么地方? 我們應(yīng)該把嘴巴畫在鼻子的什么地方? 師：今天我們就來學(xué)習(xí)“上下前后” 板書課題：上下前后 二、教學(xué)新知： (一)、教學(xué)上下 出示課件：主題圖 (1)師：看圖上有什么?(生口答：有，汽車、火車和輪船) 師：仔細(xì)思考一下：用誰在誰的上面?誰在誰的下面來描述他們的位置關(guān)系嗎? 板書： (2)師：我先看汽車和火車的位置關(guān)系?！ ∈箤W(xué)生能對上下、前后的位置加以準(zhǔn)確的判斷。教師演示游戲玩法?！ 煟簞倓傇蹅冋J(rèn)識了3個(gè)很棒的符號朋友,通過讀一讀和寫一寫,你發(fā)現(xiàn)它們身上的優(yōu)點(diǎn)了嗎?能跟大家分享一下嗎? (4)辨析： 大于號和小于號是一對好兄弟,長得很像,該怎么區(qū)分它倆呢?(張著大大的嘴的一邊就是大數(shù),尖尖的小尾巴的一邊就是小數(shù),大數(shù)在前面就是大于號,小數(shù)在前面就是小于號。這個(gè)是小于號,表示3比4少,讀作3小于4。一只猴子吃一個(gè)梨,梨夠分嗎?你是怎么想的? 預(yù)設(shè)1：用一一對應(yīng)擺圖的方法比較猴子少,梨多?！ 】偨Y(jié)：猴子的數(shù)量3多于香蕉的數(shù)量2,我們就用(大于號)來表示,把3寫在前面,然后寫,最后寫2?！ ?2)教學(xué) 師：一只猴子吃一根香蕉,香蕉夠分嗎?大家想辦法說明。 師：數(shù)量一樣多的情況用符號怎樣表示? 可以讓學(xué)生先表達(dá)想法,之后教師幫助學(xué)生進(jìn)行梳理,將3和3一樣多寫成3=3,并認(rèn)識等號。發(fā)現(xiàn)猴子數(shù)量和桃子的數(shù)量一樣多,梨的數(shù)量比猴子的數(shù)量多,香蕉的數(shù)量比猴子的數(shù)量少?！ ?三)情感態(tài)度和價(jià)值觀： 通過數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生體會符號的簡潔、明了的應(yīng)用功能,感知符號在數(shù)學(xué)中的功能及其文字不可替代的作用,從而培養(yǎng)學(xué)生的符號意識以及創(chuàng)新的數(shù)學(xué)思想?！ 】唇處煂?注意書寫順序。) 二、看圖找數(shù) 剛才小朋友們找了我們身邊的5,小朋友們說
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