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學生培優(yōu)輔差計劃-wenkub.com

2025-04-13 21:26 本頁面
   

【正文】   10.采用激勵機制,對”潛能生”的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感?! ?.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,”潛能生”加以學習。  溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績  二、學生情況分析  從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,九(1)(2)班大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質量較好,但也有少部分學生,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。  四、提高優(yōu)等生措施  優(yōu)等生容易驕傲,思想教育要跟的上,平時多給他們談心,樹立良好的人生觀、世界觀,培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳ㄔO而努力學習的偉大志向,在課堂中把知識擴展開,提高他們的綜合技能,注重數(shù)學技能的培養(yǎng),系統(tǒng)的學習數(shù)學思想和數(shù)學方法,同時給與他們任務,讓每個優(yōu)秀的學生帶動23名差生,在幫助別人提高的時候自己有更大的收獲,而且能夠在做好事當中體驗快樂。而我們在課堂上降低難度,讓他們接受起來不那么難,或者提問一些較容易的題目,以此讓他們感覺并非很難,或者平時的小測驗盡量降低難度,讓他們的成績有所回升,這樣他們就會感覺到自己的進步,從而提高他們的自信?! 《⒏鶕?jù)以上這些情況要做好后進生的思想工作  一些學生腦子也很聰明,但是由于意識不到學習的重要性,對學習似乎一點興趣都沒有,再加上平時緊張不起來,這樣日久天長,基礎知識變逐漸拉了下來,從而變成后進生;對于這部分學生,我準備從三個方面做好學生思想工作:,特別是從他們過去那種艱難的環(huán)境入手,盡量把課堂講得的生動些,以提高他們的學習興趣;,以讓學生意識到,學習并不是沒有用,而是用途很大,因此來提高他們的學習積極性;通過這三項,來轉化他們的學習態(tài)度,使他們從消極的學習態(tài)度轉化為積極的學習態(tài)度。因此,后進生的轉化的任務相當艱巨,本學年,我準備從以下幾個方面做起:  一、差生原因分析及采取措施  尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學生自身原因。要做到這一點,教師就要給予他們更多的溫暖,更多的愛,更多的真情,用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,用摯城的情點燃他們自信和進取的火種,達到“精神所至,金石為開”的奇特效應。  另外,由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒,對老師時時戒備、處處設防。年級每周利用中午或自習時間組織開展2個學時的輔導,主要是在學困生之間開展一些競賽活動,以此激勵學困生提高學習興趣
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