(最新)5送東陽馬生序公開課優(yōu)秀教案教學設(shè)計(八年級下冊)(已解決)-wenkub.com
2025-04-13 00:46 本頁面
【正文】 師：我們今天學習了這么多的生字，我們可以制作知識積累卡把他們積累下來，如制成知識積累卡一（正音） 學生第二次讀課文，要求讀順句子，并用勾畫的方式畫出自己不理解的詞或句子。而贈序與書序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點，相當于議論性散文。 2．介紹本文的體裁特點。年老辭官。） 他是明朝主要的開國文臣，明初文學家。 教學方法 誦讀法 討論點撥法 延伸拓展法 課時安排： 1課時 教學過程： 一、導入課文： 師：同學們，今天有機會能和大家合作學習，我感到特別的
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