20xx年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇(20xx人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案)-wenkub.com
2025-04-05 23:07 本頁(yè)面
【正文】 集體交流方法。讓學(xué)生思考著它是不是質(zhì)數(shù)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，結(jié)合學(xué)生回答，教師板書(shū)： 讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù)，并說(shuō)出理由。你覺(jué)得當(dāng)小正方形的個(gè)數(shù)是什么數(shù)的時(shí)候，只能拼一種? 什么情況下拼得的長(zhǎng)方形不止一種?并舉例說(shuō)明。 師：這樣的四個(gè)小正方形能拼出幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形? 學(xué)生各自獨(dú)立思考，想像后舉手回答?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。讓學(xué)生成為自主自動(dòng)的思想家，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)根據(jù)已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有所選擇、判斷、解釋、運(yùn)用，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。小結(jié)又針對(duì)全班學(xué)生做了新知的概括?！ ∵@節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?什么叫質(zhì)數(shù)?什么叫合數(shù)?你會(huì)判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?判斷的關(guān)鍵是什么? 反思：在設(shè)計(jì)質(zhì)數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時(shí)，我用“細(xì)心觀察、全面概括、準(zhǔn)確判斷”這一主線貫穿全課。應(yīng)用100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表： 練習(xí)：有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)嗎?所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎? 五、思維訓(xùn)練。 3。 老師：除了用找因數(shù)的方法判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，還可以用查質(zhì)數(shù)表的方法。按照因數(shù)個(gè)數(shù)的多少，把非零自然數(shù)分為哪幾類(lèi)? 生：質(zhì)數(shù)，合數(shù)，1?！ 偛盼覀冋f(shuō)了還有一類(lèi)就是只有一個(gè)因數(shù)的。除了1和它本身還有別的因數(shù)，這們的數(shù)叫做合數(shù)。 全班分兩組探討并寫(xiě)出1~20各數(shù)的因數(shù)。 四、全課總結(jié) 學(xué)到這里，一種新的分類(lèi)方法，你掌握了嗎?學(xué)生回答：相機(jī)揭示課題，質(zhì)數(shù)和合數(shù) 討論：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)之間是這樣的關(guān)系呢? 五、布置作業(yè)?！ ⊥瓿删氁痪殹２槐卣页鏊械募s數(shù)來(lái)，這樣可以提高判斷的效率。運(yùn)用新知，解決問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生觀察：觀察以上各數(shù)所含的數(shù)的個(gè)數(shù)，你能把它們分成幾種情況‘! 根據(jù)學(xué)生的回答
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