【正文】 全班學生做了新知的概括。你覺得當小正方形的個數(shù)是什么數(shù)的時候，只能拼一種? 什么情況下拼得的長方形不止一種?并舉例說明。　　集體交流方法?！　煟哼@樣的四個小正方形能拼出幾個不同的長方形?　　學生各自獨立思考，想像后舉手回答。　　這節(jié)課你學會了什么?什么叫質(zhì)數(shù)?什么叫合數(shù)?你會判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?判斷的關(guān)鍵是什么?　　反思：在設計質(zhì)數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時，我用“細心觀察、全面概括、準確判斷”這一主線貫穿全課。按照因數(shù)個數(shù)的多少，把非零自然數(shù)分為哪幾類?　　生：質(zhì)數(shù)，合數(shù)，1?！　∷?、全課總結(jié)　　學到這里，一種新的分類方法，你掌握了嗎?學生回答：相機揭示課題，質(zhì)數(shù)和合數(shù)　　討論：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)之間是這樣的關(guān)系呢?　　五、布置作業(yè)?！　∫龑W生觀察：觀察以上各數(shù)所含的數(shù)的個數(shù)，你能把它們分成幾種情況‘!　　根據(jù)學生的回答板書。2021年五年級下冊數(shù)學教案3篇(2021人教版五年級上冊數(shù)學教案)　　下面是我分享的20XX年五年級下冊數(shù)學教案3篇，供大家品鑒?！　∽匀粩?shù)　　　　　　引導學生思考：只含有兩個約數(shù)的，這兩個約數(shù)有什么特點?引出約數(shù)的概念?！　　　?0XX年五年級下冊數(shù)學教案20XX年五年級下冊數(shù)學教案2　　教學內(nèi)容: 人教版小學五年級數(shù)學質(zhì)數(shù)和合數(shù)　　教學目標: ，并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按因數(shù) 的個數(shù)進行分類.　　、獨立思考、合作交流的能力?！　≌f一說。并在每個新知的后面都設計了一個小練習。　　師：同學們再想一下，如果有12個這樣的小正方形，你能拼出幾個不同的長方形?　　師：我看到許多同學不用畫就已經(jīng)知道了?！　∪?、練習鞏固：　　完成練習四第2題?！　煟捍_定嗎?