20xx年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇(20xx人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案)(存儲(chǔ)版)
【正文】 方形不止一種?！ 煶鍪荆?3?！ ∪⒕毩?xí)鞏固： 完成練習(xí)四第2題?！ 煟耗悄銈冋J(rèn)為“1”是什么數(shù)? 讓學(xué)生獨(dú)立思考，后展開(kāi)討論。 師：同學(xué)們?cè)傧胍幌?，如果?2個(gè)這樣的小正方形，你能拼出幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形? 師：我看到許多同學(xué)不用畫(huà)就已經(jīng)知道了。20XX年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會(huì)把自然數(shù)按約數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。并在每個(gè)新知的后面都設(shè)計(jì)了一個(gè)小練習(xí)。匯報(bào)100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)?！ ≌f(shuō)一說(shuō)?！ ∨e例?！ ?0XX年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案20XX年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2 教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù) 教學(xué)目標(biāo): ，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會(huì)把自然數(shù)按因數(shù) 的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類(lèi). 、獨(dú)立思考、合作交流的能力?！ ≌f(shuō)明：判斷一個(gè)數(shù)是不是質(zhì)數(shù)還可以查表。 自然數(shù) 引導(dǎo)學(xué)生思考：只含有兩個(gè)約數(shù)的，這兩個(gè)約數(shù)有什么特點(diǎn)?引出約數(shù)的概念?！ ∫?、復(fù)習(xí)舊知 說(shuō)一說(shuō)，在我們學(xué)習(xí)的空間，你可以得到那些數(shù)? 給這些自然數(shù)分類(lèi)。2021年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇(2021人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案) 下面是我分享的20XX年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇，供大家品鑒。明確：分類(lèi)的際準(zhǔn)很重要。 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：觀(guān)察以上各數(shù)所含的數(shù)的個(gè)數(shù)，你能把它們分成幾種情況‘! 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。不必找出所有的約數(shù)來(lái)，這樣可以提高判斷的效率?！ ∷摹⑷n總結(jié) 學(xué)到這里，一種新的分類(lèi)方法，你掌握了嗎?學(xué)生回答：相機(jī)揭示課題，質(zhì)數(shù)和合數(shù) 討論：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)之間是這樣的關(guān)系呢? 五、布置作業(yè)。除了1和它本身還有別
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