【正文】 盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心?！　〉谌?，要注意教學方式的互動性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快。讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的途徑?！　「愫镁毐赫J真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。本學期我將注重小組合作的作用，讓學生在合作交流之中提高成績，激發(fā)對英語學習的興趣。另外，本冊涉及到英語中的比較級，動詞的時態(tài)變化等等語法難點，我要用盡量簡易的方法讓學生聽懂、學會、記牢。本學期，我將繼續(xù)努力，盡我最大的力量，帶著學生們一起學好課程?！　∑浯危瑢虒W背景的分析。過去一年，后悔也好、成就也罷，畢竟已成為過去式，一切應(yīng)該向前看?！　≡谟柧殞W生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。　　加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習?！　〗Y(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。并充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務(wù)?！　?7)實施過程性評價，激發(fā)后進生學習的積極性并對其后進生進行課后輔導(dǎo)，多鼓勵，讓他們在小進步中體味學習的快樂，樹立學習的自信。利用課后時間加強專項訓練?！　?3)每一單元選取精彩段落要求學生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測學生掌握情況?；蛘咴趯W習新課的過程中的，穿插進行知識的銜接，做好計劃，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。高中階段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面和初中存在很大的區(qū)別。另外，對學生學習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，幫助學生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯。學生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求?！　《⒔滩姆治觥　”緦W期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。在本學期的英語教學中，要堅持面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學生帶給使用英語進行交流的機會。　　鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣?！　。ㄈ┓椒ù胧骸　≌J真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握?！　《?、個人業(yè)務(wù)　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能?！　×硗?，在教學措施方面，我將繼續(xù)認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；準確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學困生；作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)；認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率；要求學生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感；認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，小組長加強監(jiān)督，保證晨讀效果；針對每一個學生的不同點，對學困生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來；加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們以后的學習奠定基礎(chǔ)。好在這個學期很長，希望有足夠的時間可以讓學生們學好。升入八年級的學生，并沒有想象中對待學習更有勁頭兒。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應(yīng)試水平。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力?！　∪?、教材與教輔的分析　　本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行貌同學習，共同提高。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學期制作不少于x節(jié)的課件?！　∽プ‰S堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質(zhì)量?！　V泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并作好教學隨筆?！　《W習內(nèi)容　　聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。　　積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上。我的成長路上有你，幼兒的相伴，幼兒的成長路上有我，我的跟隨，我和幼兒共同成長，一定會對孩子有愛心細心責任心！嚴格的要求自己，腳踏實地一步一個腳印，努力的做到更好。一切為了孩子為了孩子的一切，把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動?！　∑?、教學進度安排　　單元內(nèi)容話題課時周次　　Unit 1 My classroom classroom 6課時2周　　Unit 2 My schoolbag Stationery?！　√岢珜W生課后多看英文書籍或英語碟，增加詞匯量，提高理解能力?！　。瑺I造濃厚的學習氛圍?！　?，多鼓勵學生，提高學習興趣，縮小兩極分化。每個單元分A、B、C三個部分。三、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力?！　∷?、全冊教材分析　　《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是根據(jù)教育部制定的《小學英語課程教學基本要求（試行）》編寫而成的。　?。?）能聽說認讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞?！　。龠M英語在實際生活中的運用。家長也已經(jīng)意識到了小學英語的重要性，在家長的支持和學生的配合下，我想他們的學習肯定會上一個新的臺階?！　《?、學情分析　　本學期我接任四年級的英語教學工作，四年級共四個班，各班有各班的特點，大部分學生對英語學習有著濃厚的興趣，但仍有少部分學生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。對差生則多利用課堂，課外的時光抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的用心性，讓學生用心主動開口說英語?！　×?、教學難點：　　要求學生識讀單詞，背誦及理解課文?！　√岣甙l(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。提高有必須英語基礎(chǔ)學習者的口語和英語思維。所以就要求學生多讀，多練，多寫。期望他們以后能成為我們學校的驕傲。　　五、教學安排本學期安排：　　：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析指導(dǎo)，：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此在高三總復(fù)習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們打算把詞匯復(fù)習穿插在完形閱讀之中。用《贏在高考》作為復(fù)習的主陣地，同時，用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。　　二、情況分析　　本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)?！　。J真寫好教學設(shè)計。課后認真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展?！　V泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平?！　∷?、活動與實施：　　以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修?！　?精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。　　，把個人校本研