音樂多媒體教學(xué)課件-wenkub.com
2025-04-05 22:02 本頁面
【正文】 這堂課的教學(xué)設(shè)計的邏輯線就非常清楚，而且層層推進。如階段式，三個階段即可，一、起始階段，二、展開階段，三、結(jié)束階段，這三個階段中，把導(dǎo)入、內(nèi)容都裝進去，最多有三個層級，邏輯清晰易把握。另外，老師寫教學(xué)過程，要用音樂的語言，不要直接解釋作品，要圍繞作品運用情境化的語言進行教學(xué)。過程特別重要，目的往往就在過程中體現(xiàn)了。第二，目標(biāo)涵蓋三個維度：情感態(tài)度價值觀，過程與方法，知識與技能，都要在目標(biāo)設(shè)計時體現(xiàn)出來。
所以，備課備到老師有沖動想去上課，想與學(xué)生分享音樂作品，那么這節(jié)課一定能上好。如果教師在組合教材時充分考慮到了這一點，那么在外延、整合教材時就有選擇，并選擇具有審美價值的內(nèi)容。一些老師，會巧妙地把自己在教學(xué)中的思考和對學(xué)生了解的基礎(chǔ)上進行教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計，甚至還拓展、外延了一些內(nèi)容，這就會讓教學(xué)活起來了。
二、熟悉音樂教學(xué)內(nèi)容
除此以外，老師還要熟悉教學(xué)內(nèi)容，要合理選擇與組合音樂教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計應(yīng)該是有彈性、有空間的，因為我們要面對不同班，不同基礎(chǔ)、不同個體的學(xué)生。在音樂方面，每個人的潛能都不一樣，我們經(jīng)常說，學(xué)音樂需要一點先天條件，有人天生就有好嗓音，手指長，所以天生就適合學(xué)唱歌、學(xué)鋼琴。比如從小學(xué)上來的初一學(xué)生，老師要通過診斷性評價了解學(xué)生，了解他們的聽覺、欣賞、表現(xiàn)，諸多音樂能力是什么樣的狀態(tài)，這一點很重要，這樣才能使教學(xué)有的放矢。
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