【正文】 教員與學生關系愈加融洽，學生的學問和才能得到出息。就主要環(huán)節(jié)而言，自學是基礎，探究是條件，演練是綜合發(fā)展。這一環(huán)節(jié)是學生深入理解所要解決的問題，培養(yǎng)發(fā)表獨立見解的膽量和表達能力的環(huán)節(jié)，教師在講解時要注意講深講透重點內容，務必使學生對關鍵問題有明確和正確的認識。師生共同完成三次教學，目標明，方法清，操作強，效率高，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維方法和較強的自學、探究、運用知識的能力。隨著課程改革的不斷深入，教育界各種新教法層出不窮?！　”咎自囶}的內容考查得很豐富，詞的用法、修辭、標點、詩文賞析，概括文章的能力，文章寫作特色的品析，寫作能力等等。但位置不同，承擔的作用就不同，有的句子里充當賓語，有的充當定語。那些站立來朗讀的啃啃巴巴的學生怎會有預感呢？呂叔湘說過：“任何語言里的任何一句話，它的意義絕不等于一個一個字的意義的總和，而是還多點什么。原來的大綱也是要求培養(yǎng)學生的語感，要求隨文講解一些簡單的語法。而我們的課堂上讓學生盡情享受朗讀，再通過讀理解分析文意，在拓展延伸，再寫篇讀后感，那是我們的理想。要解決這個問題，還得從眼前實際出發(fā)，讓學生費些精力，多積累，養(yǎng)成勤查勤問的習慣，多了解字義詞義，打好基礎，才能靈活運用。尤其是后者，用功能強大的搜狗拼音拼bianmi,第一個詞就顯示了，而拼bianbi得找不短的時間。我就想這個詞牽扯的事還挺復雜，起碼我弄講清楚了我的身份，我就是一名代課教師，因為按照上面講的其中一點，我的工資是學校給的，而不是市、區(qū)統(tǒng)一發(fā)的。照那位老師的理解，他可能認為是老師帶領學生上課，簡稱為“帶課”了。倒不只是因為失了面子，而是想查實這個詞到底怎么寫，弄個明白。這樣令人困惑問題可能會出現(xiàn)在任何人身上，而且還會有爭議。誰也沒有要求他們回家玩游戲，可他們卻玩得不亦樂乎。我也在家長會上強調了幾次讓學生帶字典的事，可是都不見明顯效果。這都是學生平時眼高手低造成的結果。在平時默寫古詩時，還有學生在一首二十字的古詩里寫錯十個字。如古詩文默寫，一不小心就會掉進陷阱。希望他們還能找到更適合自己的方法，我也需要在這方面更嚴格要求學生，對美觀的字體多觀察，多揣摩，多模仿，多練習。而且在卷面上涂來抹去的也不像話，修正帶涂后像補丁，膠帶紙一不小心還會扯出窟窿，不美觀，還浪費書寫時間?？赡芤灿衅渌?，但寫字不規(guī)范也是原因之一吧。其余的問題待更有見識的老師闡發(fā)吧，我將洗耳恭聽，日后再做總結。但興奮過后，還迫切地需要進行總結反思，讓自己盡早成長起來，讓下一屆學生不再做我的試驗田。　　積極參加校內外的語文教研活動，教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。一般不規(guī)定寫作內容，進行自由作文?！　∥?、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用個性化的方法。在學校倡導下，把全班同學按照座位前后，再按學習成績的優(yōu)中差分為四人小組。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！　≌n文朗讀。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，無論是“周周有課聽”，還是平時，在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。學生的語文基礎一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。我們使學生成為學習的主人。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。為此，我積極探索，大膽實踐。這一年，我在語文教學工作中找到了幸福，嘗到了甜蜜?！　∥野盐业恼Z文教學比作甘蔗，開頭不甜，中間長長的無數(shù)小節(jié)純純的甜。寫事文章，我會設計文中的事情就發(fā)生在我們身邊。寫景文章，我會把學生帶到風景區(qū)，一覽文章中奇幻美妙的絕倫景觀。每講一篇文章，我都會隨課文內容，走進文章，融入情景。就這樣，結合著課件，我把每一節(jié)語文課上得緊鑼密鼓，不敢有半點懈怠?！　』叵肴ツ甑慕裉欤也恢烙捎谖覀€人的情況而轉教了一門新的學科。語文教學總結 篇3　　俗話說“甘蔗沒有兩頭甜。培養(yǎng)學生信心，激發(fā)起學習語文的興趣和動力?！　栏窠虒W管理。針對優(yōu)生偏科生和藝術體育生形成有效的教學策略，對重點學生盡力進行一對一輔導，嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度，除了在基礎知識方面提出嚴格要求外，結合高考內容加大訓練和指導力度，針對其學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，培養(yǎng)其學習信心。　　復習計劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低?！　F結協(xié)作。對重點學生盡力進行一對一輔導，嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度，強化監(jiān)管落實。講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性。遴選5年真題，針對不同題型、考點、思維模式，強化訓練，集中講解，使學生的知識應用和思路拓展能力得到提升。大力夯實基礎，提高解題能力。針對20xx年高考的新形勢，我認真研讀了10考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點關注5個新課改區(qū)的高考試卷，認真分析，深入領會?！　∥覀內w高一語文組老師都有信心，在我校各項工作蒸蒸日上的大好形勢下，讓學生學好語文，為三年后的高考打好基礎，為學生的人生保駕護航！語文教學總結 篇2　　高三第一學期的工作結束，下面我對自己的語文教學工作做一個總結。提升他們的思想和品位；將課文作為范例，細致挖掘課文中的各類知識點，讓學生在學習教材的基礎上形成系統(tǒng)的知識體系?！　】傊袦蕚涮崮芰?、展