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幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)-wenkub.com

2025-04-05 21:57 本頁(yè)面
   

【正文】   隨著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變,對(duì)孩子期望值的增高,提高教師的素質(zhì),就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證,是新時(shí)期對(duì)教師的要求,特別是對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,愛(ài)護(hù)他們,耐心引導(dǎo)他們,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。在這些過(guò)程中,要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程,同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等,這樣才能成為一名最有智慧的老師?! 【W(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實(shí)際,懂得大家的需要和心聲?! “恕⑺囆g(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。重點(diǎn)突出,五大領(lǐng)域涉及全面而有實(shí)用性強(qiáng)。最近一直在研讀社會(huì)領(lǐng)域指南解讀?! ∷摹男率值焦歉傻某砷L(zhǎng)之路——“丑小鴨”變形記。時(shí)代在發(fā)展,信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越重要。  二、骨干教師的成長(zhǎng)與陽(yáng)光心理。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下:  一、國(guó)學(xué)浸潤(rùn)師德美。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。  三、通過(guò)學(xué)習(xí),不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),也使我了解了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)  這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。  一、通過(guò)學(xué)習(xí),我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)?! 槠诰盘斓膶W(xué)習(xí)結(jié)束了,但是這期間的價(jià)值是永久的,在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們每一位學(xué)員都興致黯然,如饑似渴的學(xué)習(xí)著,有意猶未盡的感覺(jué)。幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)3  20xx年暑假,我非常榮幸的參加了幼兒教師國(guó)培計(jì)劃,在這九天的學(xué)習(xí)中,我們聆聽(tīng)了多位專家級(jí)名師的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng),等等。過(guò)去,我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作,而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo)?! ≡诮虒W(xué)過(guò)程中,我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)?!币虼?,作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹(shù)立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。通過(guò)本次的培訓(xùn)
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