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班主任助理工作總結(jié)-wenkub.com

2025-04-05 21:51 本頁(yè)面
   

【正文】 下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)?! ×?、積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系  尊重各科任課教師的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己?! ∥濉⒓訌?qiáng)學(xué)生的自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)  根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力?! ∷?、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。  我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。  六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。格式正確,布局設(shè)計(jì)合理。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò)?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。于是我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地?! ∥疑钪约耗壳暗乃骄嚯x我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn),前面的路還很長(zhǎng)?! ∪?、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教育科研能力實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育  在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題,通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識(shí)要點(diǎn)?! ∑浯渭訌?qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量?! ∈紫燃訌?qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?! 《⒓訌?qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平  20xx年xx月,我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)?! 榱瞬粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)水平,我都努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?! ×私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課??傊?,經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn),使我尋找到了,作為班主任,我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》?! 〕硕位勖窭蠋熀凸鹳t娣老師的精彩講座外,還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。而且,教育工作不像工廠批量生產(chǎn),一門技術(shù)到底?! 《卫蠋熣f(shuō)得多好“自習(xí)課上,我走進(jìn)教室,教室里一片喧嘩,我并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴,坐下……’我是既驚又喜地對(duì)學(xué)生說(shuō)‘同學(xué)們,你們知道嗎?……’頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。桂老師曾為了能讓一名身患疾病,頭發(fā)掉光的孩子毫無(wú)壓力的坐在教室里,與其
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