【正文】 　　充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。　　用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。　　不足之處：上學期由于活動材料和場地限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成?！　∮^察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣?！　。ǘ┣楦袘B(tài)度與價值觀　　保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！　∪?、教學目標：　　（一） 科學探究　　培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣?！　∥濉⑦M度安排　　章、節(jié)課文活動課時　　建議　　第四單元 生物圈中的人　　第一節(jié)　　精卵結(jié)合孕育　　新的生命人的生殖系統(tǒng)的組成和功能　　受精過程　　胚胎發(fā)育觀察：人的生殖系統(tǒng)組成　　觀察：動物的卵子和精子2課時　　第二節(jié)　　人的生長發(fā)育　　和青春期人的生長發(fā)育　　青春期發(fā)育　　青春期衛(wèi)生　　討論：青春期的性發(fā)育　　1課時　　第三節(jié)　　人體概述人體系統(tǒng)的組成　　人體系統(tǒng)的功能觀察：人體的主要系統(tǒng)　　實驗：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系　　1課時　　第九章 人的食物來自環(huán)境（5課時）　　第一節(jié)　　人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)食物中的營養(yǎng)成分　　蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素　　水和無機鹽探究：常見食物的營養(yǎng)成分　　實驗：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪　　觀察：食物中含有無機鹽　　3課時　　第二節(jié)　　人體的消化與吸收消化系統(tǒng)的組成　　食物的消化　　營養(yǎng)物質(zhì)的吸收調(diào)查：齲齒發(fā)生率　　探究：口腔內(nèi)的化學性消化　　觀察：小腸結(jié)構(gòu)　　2課時　　第三節(jié)　　膳食指南與食品安全我國的膳食指南　　食品安全設(shè)計：營養(yǎng)合理的“一日食譜”調(diào)查：食品安全1課時　　第十章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給（10課時）　　第一節(jié)　　血液和血型血液的組成和功能　　輸血和血型觀察：人血涂片　　解讀：血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)　　實驗：模擬“血型鑒定”　　2課時　　第二節(jié)　　血液循環(huán)血管和心臟　　心率和脈搏　　人體的血液循環(huán)觀察：心臟的結(jié)構(gòu)　　探究：運動對心率的影響　　觀察：魚尾鰭的血液流動　　4課時　　第三節(jié)　　人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成　　呼吸運動　　肺活量　　實驗：測量肺活量　　2課時　　第三節(jié)　　人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成　　呼吸運動　　肺活量　　實驗：測量肺活量　　2課時　　第四節(jié)　　人體內(nèi)的　　氣體交換　　人體內(nèi)的氣體交換　　探究：呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化　　1課時　　第五節(jié)　　人體能量的　　供給人體能量的供給　　體溫討論：人體通例量的供給　　實習：測量體溫　　1課時　　第十一章 人體內(nèi)廢物排入環(huán)境（3課時）　　第一節(jié)　　人體泌尿　　系統(tǒng)的組成人體泌尿系統(tǒng)的組成　　腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官　　觀察：腎的結(jié)構(gòu)　　1課時　　第二節(jié)　　人體廢物的排出尿液的形成和排出　　人體排出廢物的處理討論：尿液的形成　　調(diào)查：居住地人糞尿的處理方法　　2課時　　第十二章 人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）　　第一節(jié)　　激素調(diào)節(jié)人體主要的內(nèi)分泌腺　　甲狀腺激素　　胰島素討論：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響　　調(diào)查：糖尿病的發(fā)病率　　1課時　　第二節(jié)　　神經(jīng)調(diào)節(jié)脊髓和腦　　反射和反射的類型　　人類特有的條件反射　　睡眠觀察：脊髓的結(jié)構(gòu)　　實習：膝跳反射　　實習：測定學習時間　　調(diào)查：每天的睡眠時間　　2課時　　第三節(jié)　　感知信息眠和視覺　　耳和聽覺　　皮膚感覺調(diào)查：中學生近視的成因及對策　　實習：聽力測試　　探究：手皮膚的觸壓覺　　4課時　　第十三章 人是生物圈中的一員（4課時）　　第一節(jié)　　關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化人口增長過來　　環(huán)境問題嚴峻討論：中國人口的增長趨勢　　探究：模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)　　2課時　　第二節(jié)　　保護生物圈——從自身做起人類發(fā)展和生物圈的關(guān)系保護生物圈的對策和方法調(diào)查：自己的環(huán)境保護意識　　探究：生活垃圾分類處理的必要性教學計劃 篇6　　一、教材分析：　　六年級《科學》下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區(qū)調(diào)查”、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成，分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分?！　∷摹⒔虒W措施　　熟透教材，精心備課，按照洋思教學模式精心組織課堂教學。　　通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展?！　《?、教材分析　　本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救，了解自己、增進健康?！　∥濉⒖己朔椒ǎ骸　?