【正文】 充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變?！　∥?、多反思　　自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。　　教研、科研方面：　　以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研文章，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計?！　∫e極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習?！　∽x書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。　　2．不足：　?。?）語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。小學語文教師的個人工作計劃 篇7　　我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績。安排特殊座位，以優(yōu)帶差?！　∷摹W困生情況及采取措施　　學困生的類型，我覺得主要有以下幾種　　(1)、不想學，他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。通過編寫與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。　　注重課內外結合。而由于課堂教學時間的39。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景。“興趣是最好的老師”?！　∪⒔虒W落實措施　　激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。　　瀏覽相關報紙雜志。　　《宋詞》《唐詩》?！　≈鲃訁⒓咏逃鞴懿块T組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質?！　《嗦犕聜兊恼n，在具體實踐中學習提高?！　》此冀虒W過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等?！　±靡磺匈Y源，校內多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經問寶?！　∷?、方法措施　　第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)?！　【C合提高自身素質。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力?！　〖皶r與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”　　發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白?！　。ǘ?、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論?！　∨囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。生和多音均隨課文注音。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而xxx與xxx等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師?！　　　〕浞掷镁W絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果?！　　　　颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”