【正文】 一般在正式行文中一定在語言意思上不要給讀者造成含義不清的句子。另一方面在實(shí)驗(yàn)結(jié)論中寫有“在___________不變時(shí)，_________的電流跟__________的電壓成__________?！　。?）閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表的指針均不偏轉(zhuǎn)，說明此電路處于什么狀態(tài)？　?。?）閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)，而電壓表的指針向左偏轉(zhuǎn)，這是怎么回事，該怎么辦？　　（3）閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表的指針一會(huì)兒向右偏轉(zhuǎn)到某一位置，一會(huì)兒又都擺回零刻度處，這是什么原因？　?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)　　課本習(xí)題（曹廣建）　　　　本節(jié)教案從總體上來看條理清晰，層次分明，是一個(gè)好教案?！　。ㄋ模╈柟讨R　　指出下列說法是否正確（自制投影片）　　（1）導(dǎo)體中的電流在電阻不變時(shí)，跟它兩端的電壓成正比?！　〕鍪緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表（二）（自制投影片）　　學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視檢查、指導(dǎo)。　　實(shí)驗(yàn)前的幾點(diǎn)說明：　?。?）實(shí)驗(yàn)電路與前面實(shí)驗(yàn)相同?！　?shí)驗(yàn)結(jié)論：在________不變時(shí)，__________的電流跟______的電壓成_______。實(shí)驗(yàn)完畢，讓同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。　?。?）其他注意事項(xiàng)同過去要求一樣?！　〕鍪緦?shí)驗(yàn)電路圖（圖2）講解各元件的作用，講解實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題：　?。?）要考慮器材在桌上碼放的位置（如是否便于操作等）?！　?shí)驗(yàn)過程如下：　　步驟分別用一節(jié)干電池、觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)?！　〗叹摺　〗處熓褂茫和队皟x，自制投影片，、演示電流表，干電池兩節(jié)，電鍵，導(dǎo)線。電流跟電壓、電阻的關(guān)系教案6　　教學(xué)目的　　知道導(dǎo)體中的電流決定于導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻，初步理解電流跟電壓、電流跟電阻的關(guān)系，為學(xué)習(xí)歐姆定律打下基礎(chǔ)?！　?．在本節(jié)的實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)使用電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器，這對同學(xué)來說是第一次，要通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道這些元件在電路中的作用，連接電路的方法和注意事項(xiàng)?！　∽⒁鈴?qiáng)調(diào)每個(gè)結(jié)論的條件（電阻R一定或電壓U一定）。）　　糾正：由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：在電壓不變的情況下電阻越大，電流越小及電阻跟電流成反比的不正確說法。注意在表格旁明顯標(biāo)出U=2伏的字樣。　　(3)研究電流跟電阻的關(guān)系　　要求學(xué)生閱讀課本中本節(jié)的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)?！　R報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)行講評。要求在表格左側(cè)明顯標(biāo)出R=10歐的字樣。連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的電阻應(yīng)調(diào)到最大，電壓表和電流表要按使用規(guī)則進(jìn)行連接使用。　　(2)研究電流跟電壓的關(guān)系　　要求學(xué)生閱讀課本本節(jié)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。本節(jié)將學(xué)習(xí)有關(guān)電流跟電壓、電阻的關(guān)系的知識?！　⌒〗Y(jié)：，電流較小?！　⌒〗Y(jié)：用兩節(jié)干電池時(shí)，燈泡較亮，電流較大?！　。ǘ┙叹摺　W(xué)生實(shí)驗(yàn)；每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器各一只，5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻各一只，一個(gè)開關(guān)，導(dǎo)線若干條?！　懗霰竟?jié)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。　　回顧在本節(jié)課中，學(xué)生小組反饋的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是否嚴(yán)格符合我們總結(jié)的規(guī)律？不符合的原因是什么？采用什么方法處理此問題能使此影響降為最?。俊　W(xué)生交流后教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，使之明確：實(shí)驗(yàn)用學(xué)生電壓表和學(xué)生電流表測量存在誤差；而且導(dǎo)線的電阻不可忽視；另外在探究過程中，保持不變的物理量是否在操作中真正做到保持不變呢？但是從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整體上來說可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。　　電流與電阻的關(guān)系　　，學(xué)生可獨(dú)立完成分析表二，歸納出此規(guī)律。教師選擇兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)展示在黑板上，以供分析與論證。那么實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)考慮：①怎樣改變導(dǎo)體電阻r的大??？②怎樣保持導(dǎo)體兩端的電壓u不變呢？　　讓學(xué)生討論交流，使學(xué)生認(rèn)識到；當(dāng)定值電阻的大小發(fā)生變化時(shí)，可通過滑動(dòng)變阻器來控制其兩端的電壓u保持不變?！　。?）師生共同討論，對各組的設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評估，教師點(diǎn)撥、整合思維，幫助學(xué)生形成科學(xué)的思想，以確定出實(shí)驗(yàn)的最佳方案。　　研究電流跟電壓的關(guān)系　　在此讓學(xué)生明確“研究電流跟電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持電阻不變”的思想，那么，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路的時(shí)候應(yīng)考慮：①怎樣測量定值電阻兩端的電壓u和定值電阻中的電流i呢？②怎樣保持導(dǎo)體的電阻r不變呢？③通過什么方法改變定值電阻兩端的電壓u呢？　?。?）學(xué)生分別獨(dú)立設(shè)計(jì)電路，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)討論，擬定一個(gè)達(dá)成共識的設(shè)計(jì)方案?！　《?、引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè)　　結(jié)合前面所學(xué)的知識，電壓是形成電流的原因，而導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身阻礙電流的一種性質(zhì)，采用談話──討論式的方法，引導(dǎo)學(xué)生猜測“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”?！　　　∪绾斡脤?shí)驗(yàn)的方法研究導(dǎo)體中電流跟電壓電阻的關(guān)系。　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生電路連接和有關(guān)電路的電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力及根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的歷程，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、合作的精神以及創(chuàng)新與實(shí)踐能力?！　W(xué)生口述實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“電阻R一定時(shí)，流過R的電流跟電阻R的阻值成反比。　　學(xué)生口述實(shí)驗(yàn)結(jié)論“電阻R一定時(shí)，流過R的電流跟R兩端的電壓成正比。然后再將電壓表接入，讓學(xué)生看清：電壓表與R并聯(lián)，讀數(shù)表示R兩端的電壓。告訴學(xué)生：這種把一個(gè)多因素的問題轉(zhuǎn)變成為多個(gè)單因素問題的研究方法是實(shí)驗(yàn)物理中極為有用的方法。大家回憶一下，比如電阻。這就是我們這節(jié)課的研究課題。U↑→I↑（板書，下同）　　另一方面，任何導(dǎo)體都有電阻，電阻就是導(dǎo)體對電流的阻礙作用?！　〗叹撸赫n本圖8－1的實(shí)驗(yàn)器材。電流跟電壓、電阻的關(guān)系教案3　　課時(shí)：l課時(shí)?！　?．電流跟電阻的關(guān)系為：U一定時(shí)，電流跟電阻成反比。將電流表、電壓表的示數(shù)投影到屏幕上，使全班同學(xué)讀數(shù)。　?。ǘ┭芯侩娏鞲娮璧年P(guān)系　　目的 保持電壓不變，研究電流跟電阻的關(guān)系?！　〔僮?老師請學(xué)生協(xié)作按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！　“鍟　〉诎苏?歐姆定律　　第一節(jié)電流跟電壓、電阻的關(guān)系　　進(jìn)行新課　　今天我們用實(shí)驗(yàn)來研究電流跟電壓、電阻間的定量關(guān)系?！　?．演示　　小結(jié) “”燈泡較暗，電流較小?！　〗虒W(xué)儀器　　演示器材 干電池8節(jié)、演示用電流表和電壓表各1只，、燈座2個(gè)，開關(guān)2個(gè)，5歐、10歐、20歐電阻各1只，滑動(dòng)變阻器1只，導(dǎo)線若干，掛圖，投影儀，投影幻燈片若干張?！　∮袟l件者，電源的選擇最好是使用學(xué)生電源，測量的數(shù)據(jù)比較一致?！　≡趯?shí)際操作中，應(yīng)該多給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的信心。交流時(shí)，不應(yīng)只是交流探究結(jié)論，交流的重點(diǎn)應(yīng)放在探究的過程中?！　?2)自己在實(shí)驗(yàn)操作中有沒有什么失誤，讀數(shù)時(shí)有些什么失誤?！　?投影機(jī)展示)學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，各小組進(jìn)行討論，最后得出結(jié)論：當(dāng)電阻相同時(shí)，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比?！　〗處熝不刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解答實(shí)驗(yàn)中的疑問，并指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤，要求學(xué)生實(shí)事求是地填寫和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)信息?！　煟喝绻趯?shí)驗(yàn)中使用了滑動(dòng)變阻器，那接法上要注意什么問題?閉合電路之前應(yīng)考慮什么問題?　　生3：接線柱不能同上或同下，應(yīng)該一上一下。　　生2答：可以用滑動(dòng)變阻器來改變?！　煟簩?shí)驗(yàn)時(shí)，針對于某一導(dǎo)體僅僅測量一組電壓和電流值，行嗎?　　生：不行?！　】赡苁荱=IR。　　如果知道一個(gè)導(dǎo)體的電阻值，還知道導(dǎo)體兩端的電壓值，你能不能計(jì)算出通過它的電流值呢?(或用物理表達(dá)式表示出來)　　板書：第七章 歐姆定律　　第一節(jié) 探究電阻上的電流跟兩端電