【正文】 　　二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子?！　∷?、學(xué)情分析:　　一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！　∷?、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為:音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂天性，造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的間隔。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的。學(xué)習(xí)休止符，會做音樂情境表演。　　通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫圖形譜，會編新歌詞?！　≡诔?、動、認(rèn)、聽的學(xué)習(xí)過程中，注重實踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?！　∫魳肥菦]有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∷摹⒏倪M(jìn)教學(xué)的措施　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。了解女聲、童聲的演唱形式?！　〕醪搅私饷褡甯瑁罚┣奶攸c(diǎn)，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。　　二、教材分析：　　教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展?！　∑摺⒔虒W(xué)進(jìn)度　　第一周 預(yù)習(xí)課本　　第二周 歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 欣賞《歡樂頌》 2課時　　第三周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天 2課時　　第四周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞2課時　　第五周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞2課時　　第六周 欣賞《梅花三弄》 欣賞2課時　　第七周 歌曲《陽關(guān)三疊》 欣賞2課時　　第八周 欣賞《嘎達(dá)梅林》 2課時　　第九周 歌曲《舉杯祝?！?2課時　　第十周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲1課時　　第十一周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞2課時　　第十二周 歌曲《什么結(jié)子高又高》 欣賞2課時　　第十三周 歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 欣賞 2課時　　第十四周 欣賞《遠(yuǎn)航序曲》 2課時　　第十五周 欣賞《街頭少年》 2課時　　第十六周 歌曲《同一首歌》 2課時　　第十七周 欣賞《告別時刻》 1課時　　第十八周 活動 畢業(yè)聯(lián)歡小學(xué)教學(xué)計劃音樂 篇7　　一、班級情況分析：　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外?！　∈箤W(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好?！　『铣?學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?！　?方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿?！　「鶕?jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。　　 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力?！　〗滩膬?nèi)容：歌曲九課，第一課：水鄉(xiāng) 第二課：國歌 第三課：月夜　　第四課：快樂的課間 第五課：媽媽的歌　　第六課：少年的歌 第七課：回聲　　第八課：童心 第九課：馬頭琴聲　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感?！　∪?、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人?！　《⒛芰δ繕?biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧、均衡看得懂一些簡單的指揮手勢。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。　　三、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個繁華,而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。小學(xué)音樂教學(xué)計劃　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析　　教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗為焦點(diǎn),進(jìn)步學(xué)生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。　　二、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那學(xué)生就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。　　(7)不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學(xué)習(xí)音樂?！　?5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識，提高自身的涵養(yǎng)?！　?4)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。由于教學(xué)內(nèi)容較多，所以我將根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好。來提高自己的教學(xué)水平，在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干教師的課來學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。我要加強(qiáng)自身的技能來完善我的教學(xué)。音樂的節(jié)奏、曲調(diào)能為感悟的主體——學(xué)生營造氣氛,提供契機(jī),調(diào)動學(xué)生的知識、生活積累,讓學(xué)生在自身與文字之間架設(shè)起一座橋梁。對我來說我的課堂紀(jì)律成問題，很是叫我頭疼，不知道應(yīng)該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習(xí)慣，我在這里還是要向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí)，去交流，如何的管理好我的音樂課，根據(jù)學(xué)校的要就，本月要抓課堂的常規(guī)課，二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色，我去聽后很有啟發(fā)，我要虛心的向她請教一下。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)?！　W(xué)生素質(zhì)目標(biāo)：　　音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”?！　≌n堂教學(xué)目標(biāo)：　　課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平?！　∥?、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系　　在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系?！　±L畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。　　因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣